Inafasiriwa moja kwa moja kutoka kwa Wikipedia ya Kiingereza na Tafsiri ya Google

Mtandao wa kijamii

Ukurasa wa Facebook kwenye simu ya mkononi.

Vyombo vya habari vya kijamii ni teknolojia zilizoidhinishwa na kompyuta zinazowezesha uumbaji na kubadilishana habari , mawazo, maslahi ya kazi na aina nyingine za kujieleza kupitia jumuia na mitandao . Aina mbalimbali za huduma za vyombo vya habari vya kijamii ambazo zinasimama na zinajumuishwa sasa zinapatikana changamoto za ufafanuzi; hata hivyo, kuna baadhi ya vipengele vya kawaida: [1]

  1. Vyombo vya habari vya kijamii ni maingiliano ya Mtandao wa 2.0 wavuti -msingi. [1] [2]
  2. Maudhui yaliyotokana na mtumiaji , kama vile machapisho ya maandishi au maoni, picha za video au video, na data yanayotokana kupitia ushirikiano wote wa mtandao, ni majukumu ya vyombo vya habari vya kijamii. [1] [2]
  3. Watumiaji huunda maelezo mahususi ya huduma kwenye tovuti au programu ambayo imeundwa na kuhifadhiwa na shirika la vyombo vya habari. [1] [3]
  4. Vyombo vya habari vya kijamii vinawezesha maendeleo ya mitandao ya kijamii mtandaoni kwa kuunganisha wasifu wa mtumiaji na wale wa watu wengine au makundi. [1] [3]

Watumiaji hupata huduma za vyombo vya habari vya kijamii kupitia teknolojia za msingi kwenye kompyuta kwenye kompyuta za kompyuta , na vifaa vya kupakua vinavyotoa utendaji wa vyombo vya habari kwenye vifaa vyao vya mkononi (kwa mfano, simu za mkononi na kompyuta za kompyuta ). Wakati wa kushirikiana na huduma hizi, watumiaji wanaweza kuunda majukwaa maingiliano ambayo watu, jumuiya na mashirika wanaweza kushiriki, kuunda, kujadili, na kurekebisha maudhui yaliyotengenezwa na mtumiaji au maudhui yaliyotengenezwa kabla ya mtandao. Wao huanzisha mabadiliko makubwa na yaliyoenea kwa mawasiliano kati ya biashara, mashirika, jamii na watu binafsi. [4] Vyombo vya habari vya kijamii vinabadili jinsi watu na mashirika makubwa yanavyowasiliana. Mabadiliko haya ni lengo la uwanja unaojitokeza wa masomo ya technoself . Vyombo vya habari vya kijamii vinatofautiana na vyombo vya habari vya karatasi (kwa mfano, magazeti na magazeti) au vyombo vya habari vya jadi vya elektroniki kama vile utangazaji wa televisheni kwa njia nyingi, ikiwa ni pamoja na ubora, [5] kufikia , mzunguko, uingiliano, ufanisi, haraka, na kudumu. Vyombo vya habari vya kijamii vinatumia mfumo wa maambukizi ya dialogic (vyanzo vingi kwa wapokeaji wengi). [6] Hii inatofautiana na vyombo vya habari vya jadi vinavyofanya kazi chini ya mfano wa maambukizi ya monologic (chanzo kimoja kwa wapokeaji wengi), kama gazeti la karatasi ambalo linawasilishwa kwa wanachama wengi au kituo cha redio ambacho kinatangaza programu sawa kwa mji mzima. Baadhi ya tovuti maarufu zaidi za vyombo vya habari ni Baidu Tieba , Facebook (na Mtume wa Facebook ), Gab , Google+ , Instagram , LinkedIn , Pinterest , Reddit , Snapchat , Tumblr , Twitter , Viber , VK , WeChat , Weibo , Whatsapp , Wikia , na YouTube . Nje hizi za vyombo vya habari vya kijamii zina watumiaji zaidi ya 100,000,000.

Katika Amerika, uchunguzi uliripoti kuwa asilimia 84 ya vijana huko Marekani wana akaunti ya Facebook. [7] Zaidi ya 60% ya watoto wa miaka 13 hadi 17 wana angalau maelezo mafupi kwenye vyombo vya habari vya kijamii, na wengi hutumia zaidi ya saa mbili kwa siku kwenye tovuti za mitandao ya kijamii. [8] Kulingana na Nielsen, watumiaji wa Intaneti wanaendelea kutumia muda zaidi kwenye maeneo ya vyombo vya habari kuliko ya aina yoyote ya tovuti. Wakati huo huo, muda wote uliotumiwa kwenye maeneo ya vyombo vya habari nchini Marekani katika PC na vifaa vya simu iliongezeka kwa asilimia 99 hadi dakika bilioni 121 mwezi Julai 2012 ikilinganishwa na dakika bilioni 66 Julai 2011. [9] Kwa washiriki wa maudhui , faida za kushiriki katika vyombo vya habari vya kijamii zimekwenda tu kushirikiana kwa kijamii ili kujenga sifa na kuleta nafasi za kazi na mapato ya fedha. [10]

Watazamaji wamebainisha madhara mengi na mabaya ya matumizi ya vyombo vya habari vya kijamii. Vyombo vya habari vya kijamii vinaweza kusaidia kuboresha hisia za watu wa kushikamana na jamii halisi au mtandaoni na vyombo vya habari vya kijamii vinaweza kuwa zana bora ya mawasiliano (au masoko) kwa mashirika, wajasiriamali, mashirika yasiyo ya faida, ikiwa ni pamoja na vikundi vya utetezi na vyama vya siasa na serikali. Wakati huo huo, wasiwasi wamekuza juu ya viungo vinavyowezekana kati ya matumizi makubwa ya vyombo vya habari vya kijamii na unyogovu , na hata masuala ya uendeshaji wa cyberbullying , unyanyasaji wa mtandaoni na " trolling ". Kwa sasa, karibu nusu ya vijana wazima wamekuwa cyberbullied na ya wale, asilimia 20 walisema kuwa wamekuwa cyberbullied mara kwa mara. [11] Uchunguzi mwingine ulifanyika kati ya wanafunzi wa daraja la 7 huko Marekani ambayo inajulikana kama Mfano wa Utunzaji wa Mchakato wa Kuzuia. Kwa mujibu wa utafiti huu, asilimia 69 ya wanafunzi wa daraja la 7 wanadai kuwa wamepata ujasiri wa kimbari na pia walisema kuwa ni mbaya zaidi kuliko uso wa uso kwa unyanyasaji. [12]

Yaliyomo

Ufafanuzi na uainishaji

Aina mbalimbali za kujitegemea kusimama-peke na huduma za kujengwa katika vyombo vya habari vya kijamii zinaanzisha changamoto ya ufafanuzi. [1] Wazo kwamba vyombo vya habari vya kijamii vinaelezewa na uwezo wao wa kuwaleta watu umeonekana kuwa ufafanuzi mno sana, kama hii inavyoonyesha kwamba telegraph na simu pia ni vyombo vya habari vya kijamii - sio wasomi wa teknolojia wana nia ya kuelezea. [13] Istilahi haijulikani, na baadhi inahusu vyombo vya habari vya kijamii kama mitandao ya kijamii . [3]

Karatasi ya 2015 [1] ilirekebisha vitabu vyenye maarufu katika eneo hilo na kutambua kawaida nne za kipekee kwa huduma za vyombo vya habari vya sasa vya kijamii:

  1. vyombo vya habari vya kijamii ni maombi ya Mtandao 2.0 wa mtandao, [1] [2]
  2. maudhui yanayotokana na mtumiaji (UGC) ni damu ya viumbe vya vyombo vya kijamii, [1] [2]
  3. watumiaji huunda maelezo mahususi ya huduma ya tovuti au programu ambayo imeundwa na kuhifadhiwa na shirika la vyombo vya habari, [1] [3]
  4. vyombo vya habari vya kijamii vinawezesha maendeleo ya mitandao ya kijamii mtandaoni kwa kuunganisha wasifu wa mtumiaji na wale wa watu wengine au makundi. [1] [3]

Mnamo mwaka wa 2016, Merriam-Webster alifafanua vyombo vya habari vya kijamii kama "Fomu za mawasiliano ya elektroniki (kama vile Mtandao) ambazo watu huunda jumuiya za mtandaoni kwa kushiriki habari, mawazo, ujumbe binafsi, nk" [14]

Uainishaji wa vyombo vya habari vya kijamii na maelezo ya jumla ya aina tofauti za vyombo vya habari vya kijamii (kwa mfano blogi ) ni kwa kila kazi za kampuni (kwa mfano masoko ) [15]

Maneno ya kijamii ya kawaida hutumika kuelezea maeneo ya mitandao ya kijamii kama vile:

  1. Facebook - tovuti ya mtandao ya mitandao ya kijamii ambayo inaruhusu watumiaji kuunda maelezo yao binafsi, kushiriki picha na video, na kuwasiliana na watumiaji wengine
  2. Twitter - huduma ya mtandao ambayo inaruhusu watumiaji kuchapisha "tweets" kwa wafuasi wao ili kuona sasisho kwa muda halisi
  3. LinkedIn - tovuti ya mitandao ya jumuiya ya biashara ambayo inaruhusu watumiaji kuunda maelezo ya kitaaluma, kuchapishwa tena, na kuwasiliana na wataalamu wengine na wanaotafuta kazi.
  4. Pinterest - jumuiya ya mtandaoni inaruhusu watumiaji kuonyesha picha za vitu vilivyopatikana kwenye wavuti kwa "pinning" nao na kushirikiana mawazo na wengine. [16]
  5. Snapchat - programu ya vifaa vya mkononi ambavyo vinaruhusu watumiaji kutuma na kushiriki picha zao wenyewe kufanya shughuli zao za kila siku. [17]

Teknolojia ya vyombo vya habari huchukua aina nyingi tofauti ikiwa ni pamoja na blogs , mitandao ya biashara , mitandao ya biashara ya kijamii , vikao , vizuizi , ushirikiano wa picha , bidhaa / huduma ya mapitio , kurasa za kijamii , michezo ya kubahatisha kijamii , mitandao ya kijamii , kushirikiana video na ulimwengu wa kawaida . [15] Uendelezaji wa vyombo vya habari vya kijamii ulianza na jukwaa rahisi kama sitadegrees.com. [18] Tofauti na wateja wa ujumbe wa papo hapo kama ICQ na AIM ya AIM, au kuzungumza wateja kama IRC, iChat au Chat Television, sitadegrees.com ilikuwa biashara ya kwanza ambayo iliundwa kwa watu halisi, kwa kutumia majina yao halisi. Hata hivyo, mitandao ya kwanza ya kijamii ilikuwa ya muda mfupi kwa sababu watumiaji wao walipoteza maslahi. Mapinduzi ya Mitandao ya Jamii imesababisha kuongezeka kwa maeneo ya mitandao. Utafiti [19] unaonyesha kuwa wasikilizaji hutumia asilimia 22 ya muda wao kwenye maeneo ya mitandao ya kijamii, na hivyo kuthibitisha jinsi jukwaa maarufu la vyombo vya habari limekuwa. Ongezeko hili ni kwa sababu ya simu za mkononi ambazo sasa ni katika maisha ya kila siku ya wanadamu wengi. [20]

Tofauti kutoka kwa vyombo vya habari vingine

Maudhui ya virusi

Baadhi ya maeneo ya vyombo vya habari vya kijamii yana uwezo mkubwa wa maudhui yaliyowekwa hapo ili kuenea virusi juu ya mitandao ya kijamii. Hii ni mfano wa dhana ya ugonjwa wa virusi vya kuambukizwa virusi katika biolojia , ambayo baadhi yake inaweza kuenea haraka kutoka kwa mtu aliyeambukizwa kwenda kwa mtu mwingine. Katika muktadha wa vyombo vya habari, maudhui au tovuti ambazo ni "virusi" (au "huenda virusi") ni wale walio na uwezekano mkubwa kwamba watumiaji watashiriki maudhui yaliyotumwa (na mtumiaji mwingine) kwenye mtandao wao wa kijamii, na kusababisha ushiriki zaidi. Katika baadhi ya matukio, machapisho yaliyo na maudhui ya utata (kwa mfano picha za picha za Kim Kardashian ambazo "zimevunja Intaneti" na zimevaa seva) habari za haraka zimegawanywa haraka na kugawanywa tena na idadi kubwa ya watumiaji. Sehemu nyingi za vyombo vya habari hutoa utendaji maalum wa kusaidia watumiaji kushiriki upya maudhui - kwa mfano, kifungo cha Twitter cha retweet, kazi ya pini ya Pinterest , chaguo la hisa la Facebook au kazi ya Tumblr ya reblog. Biashara huwa na maslahi maalum katika mbinu za uuzaji wa virusi kwa sababu kampeni hiyo inaweza kufikia chanjo cha matangazo ambacho kinaenea (hususan ikiwa "virusi" inajitokeza habari) kwa sehemu ya gharama za kampeni ya masoko ya jadi (kwa mfano, matangazo ya bendera, matangazo ya televisheni , matangazo ya gazeti, nk). Mashirika yasiyo ya faida na wanaharakati wanaweza kuwa na maslahi kama hayo katika kuchapisha maudhui ya mtandaoni na matumaini ya kuwa inakuja virusi. Tovuti ya habari ya kijamii Slashdot , wakati mwingine ina hadithi za habari ambazo, mara moja zimewekwa kwenye tovuti yake, "enda virusi"; Athari ya Slashdot inahusu hali hii.

Matumizi ya simu ya mkononi

Vijana wana viwango vya juu vya matumizi ya simu za mkononi, ambayo inawezesha idadi hii ya watu kuwa watumiaji muhimu wa tovuti za kijamii.

Simu ya vyombo vya habari vya kijamii inahusu matumizi ya vyombo vya habari vya kijamii kwenye vifaa vya simu kama vile smartphones na kompyuta kibao . Hii ni kundi la maombi ya uuzaji wa simu ambayo inaruhusu uumbaji, kubadilishana na mzunguko wa maudhui yaliyozalishwa na mtumiaji. [21] Kutokana na ukweli kwamba vyombo vya habari vya simu vya mkononi vinatumia vifaa vya simu, vinatofautiana na vyombo vya habari vya jadi za kijamii kwa kuingiza mambo mapya kama vile eneo la mtumiaji (eneo-unyeti) au kuchelewa muda kati ya kutuma na kupokea ujumbe (wakati -sensitivity). Kulingana na Andreas Kaplan , maombi ya vyombo vya habari vya kijamii yanaweza kutofautishwa kati ya aina nne: [21]

  1. Majira ya muda (mahali na nyeti): Kubadilishwa kwa ujumbe kwa umuhimu hasa kwa eneo moja maalum katika hatua moja kwa wakati (kwa mfano Facebook Places Nini programu; Nambari nne )
  2. Watazamaji wa nafasi (eneo la pekee la eneo): Kubadilishwa kwa ujumbe, kwa umuhimu wa eneo moja maalum, ambalo ni tagged mahali fulani na kusoma baadaye na wengine (kwa mfano Yelp ; Qype , Tumblr , Fishbrain )
  3. Haraka-timers (tu wakati wa kutosha): Uhamisho wa maombi ya vyombo vya habari vya jadi kwenye vifaa vya mkononi ili kuongeza kasi (kwa mfano kutuma barua pepe au ujumbe wa hali ya Facebook )
  4. Mwepesi wa timers (hakuna mahali, wala wakati nyeti): Uhamisho wa jadi maombi ya kijamii vyombo vya habari kwa vifaa simu (kwa mfano kuangalia YouTube video au kusoma / editing Wikipedia makala)

Uwezo wa biashara wa

Ijapokuwa vyombo vya habari vya kijamii vilivyopatikana kupitia kompyuta za kompyuta hutoa fursa mbalimbali kwa makampuni katika sekta mbalimbali za biashara , vyombo vya habari vya simu vya mkononi, ambazo watumiaji wanapata wakati wa "kwenda" kupitia kompyuta kibao au smartphone wanaweza kutumia nafasi hiyo- na ufahamu wa wakati wa watumiaji. Vifaa vya vyombo vya habari vya kijamii vinaweza kutumika kwa ajili ya utafiti wa masoko , mawasiliano, mauzo ya mauzo / punguzo, na maendeleo ya uhusiano / mipango ya uaminifu . [21]

  • Utafiti wa Masoko : Maombi ya vyombo vya habari vya simu za mkononi hutoa data kuhusu harakati za walaji za nje ya mtandao kwa kiwango cha kina hivi sasa kinachowekwa kwenye makampuni ya mtandaoni. Kampuni yoyote inaweza kujua wakati halisi ambapo mteja aliingia moja ya maduka yake, na pia kujua maoni ya kijamii yaliyofanywa wakati wa ziara. [21]
  • Mawasiliano : Mawasiliano ya simu ya mawasiliano ya kijamii inachukua aina mbili: kampuni-kwa-walaji (ambayo kampuni inaweza kuunganisha kwa mtumiaji kulingana na eneo lake na kutoa mapitio kuhusu maeneo yaliyo karibu) na yaliyozalishwa na mtumiaji. Kwa mfano, McDonald alitoa kadi ya zawadi $ 5 na $ 10 kwa watumiaji 100 kwa niaba iliyochaguliwa kati ya wale wanaoangalia katika moja ya migahawa yake. Ukuzaji huu uliongeza kuingia kwa asilimia 33% (kutoka 2,146 hadi 2,865), ilisababisha makala zaidi ya 50 na machapisho ya blogu, na kuhamisha ujumbe wa habari mia kadhaa elfu na ujumbe wa Twitter. [21]
  • Mauzo ya mauzo na punguzo: Ingawa wateja wametumia kuponi zilizochapishwa katika siku za nyuma, vyombo vya habari vya kijamii vinaruhusu makampuni kuunda matangazo kwa watumiaji maalum wakati maalum. Kwa mfano, wakati wa uzinduzi wa huduma yake ya California-Cancun, Virgin Amerika ilitoa watumiaji ambao waliingia ndani ya Loopt kwenye moja ya malori ya Border ya tatu huko San Francisco na Los Angeles kati ya 11 asubuhi na 3 asubuhi tarehe 31 Agosti 2010, tacos mbili kwa $ 1 na ndege mbili kwenda Mexico kwa bei ya moja. [21] Kukuza maalum hii kulipatikana tu kwa watu ambao walikuwa katika eneo fulani na kwa wakati fulani.
  • Uhusiano wa uhusiano na uaminifu: Ili kuongeza uhusiano wa muda mrefu na wateja, makampuni yanaweza kuendeleza mipango ya uaminifu ambayo inaruhusu wateja ambao wanaangalia kupitia vyombo vya habari vya kijamii mara kwa mara kwenye eneo ili wapate punguzo au punguzo. Kwa mfano, American Eagle Outfitters huwapa wateja kama vile asilimia 10%, 15%, au 20% discount juu ya ununuzi wao wote. [21]
  • Biashara ya Biashara : Sehemu za vyombo vya habari zinaendelea kutekeleza mikakati ya uuzaji wa masoko, kujenga majukwaa ambayo yana faida kwa watumiaji, biashara, na mitandao wenyewe katika umaarufu na upatikanaji wa e-biashara, au ununuzi wa mtandaoni. Mtumiaji anayesilisha maoni yake kuhusu bidhaa au huduma za kampuni kwa sababu wanaweza kushiriki maoni yao na marafiki zao na marafiki zao mtandaoni. Kampuni hufaidika kwa sababu inapata ufahamu (chanya au hasi) kuhusu jinsi bidhaa au huduma yao inavyoonekana kwa watumiaji. Maombi ya vyombo vya habari vya kijamii kama vile Amazon.com na Pinterest wameanza kushawishi mwenendo wa juu katika umaarufu na upatikanaji wa e-commerce, au manunuzi ya mtandaoni. [22] [ unahitaji nukuu kuthibitisha ]

Biashara za biashara za biashara zinaweza kutaja vyombo vya habari vya kijamii kama vyombo vya habari vinavyotokana na watumiaji (CGM). Faili ya kawaida inayoendeshwa na ufafanuzi wote wa vyombo vya habari vya kijamii ni kuchanganya teknolojia na ushirikiano wa kijamii kwa kuunda ushirikiano wa thamani kwa biashara au shirika linalotumia. Watu hupata taarifa muhimu, elimu, habari, na data nyingine kutoka kwa vyombo vya habari vya elektroniki na magazeti. Vyombo vya habari vya kijamii ni tofauti na vyombo vya habari vya kiwanda au vya jadi kama vile magazeti, magazeti, televisheni, na filamu kwa vile ni sawa na gharama nafuu na kupatikana (angalau mara moja mtu amepata upatikanaji wa Intaneti na kompyuta). Wawezesha mtu yeyote (hata watu binafsi) kuchapisha au kupata habari. Vyombo vya habari vya viwanda vinahitaji rasilimali muhimu ili kuchapisha taarifa kama mara nyingi makala hupita kupitia marekebisho mengi kabla ya kuchapishwa. Utaratibu huu unaongeza gharama na matokeo ya soko. Vyombo vya habari vya awali vya kijamii viligumiwa tu na watu binafsi lakini sasa vinatumiwa na biashara, misaada na pia katika serikali na siasa.

Tabia moja iliyoshirikishwa na vyombo vya habari vya kijamii na viwanda ni uwezo wa kufikia watazamaji wadogo au kubwa; kwa mfano, ama chapisho la blogu au show ya televisheni inaweza kufikia watu wala mamilioni ya watu. [23] Baadhi ya mali zinazosaidia kuelezea tofauti kati ya vyombo vya habari vya kijamii na viwanda ni:

  1. Ubora : Katika kuchapisha viwanda (jadi) -idhibitiwa na mchapishaji-aina ya kawaida ya ubora ni nyembamba zaidi (skewing kwa upande wa juu) kuliko katika niche, masoko yasiyotumiwa kama posts zinazozalishwa na watumiaji wa vyombo vya habari vya kijamii. Changamoto kuu inayotokana na maudhui katika maeneo ya kijamii ya kijamii ni ukweli kwamba usambazaji wa ubora una tofauti kubwa: kutoka kwa vitu vya juu sana hadi ubora wa chini, wakati mwingine hata maudhui yasiyofaa au yasiyofaa. [5]
  2. Kufikia : Teknolojia zote za viwanda na kijamii hutoa wadogo na zina uwezo wa kufikia wasikilizaji wa kimataifa. Vyombo vya habari vya viwanda, hata hivyo, hutumia mfumo wa msingi wa shirika, uzalishaji, na usambazaji, wakati vyombo vya habari vya kijamii vina asili yao zaidi, chini ya hierarchical, na inajulikana na vitu mbalimbali vya uzalishaji na matumizi.
  3. Upepo : Idadi ya mara watumiaji wanapata aina ya vyombo vya habari kwa siku. Watumiaji wa vyombo vya habari vikubwa vya kijamii, kama vile vijana, angalia akaunti yao ya vyombo vya habari mara nyingi kila siku.
  4. Upatikanaji : Njia za uzalishaji kwa ajili ya vyombo vya habari vya viwanda ni kawaida serikali au kampuni (binafsi); Vifaa vya vyombo vya habari vya kijamii vinapatikana kwa umma kwa gharama kidogo au bila gharama, au zinaungwa mkono na mapato ya matangazo. Wakati zana za vyombo vya habari vya kijamii zinapatikana kwa mtu yeyote mwenye upatikanaji wa Internet na kifaa cha kompyuta au simu, kwa sababu ya kugawanywa kwa digital , sehemu ya maskini zaidi ya idadi ya watu haifai upatikanaji wa mtandao na kompyuta. Watu wenye kipato cha chini wanaweza kuwa na upatikanaji zaidi wa vyombo vya habari vya jadi (TV, redio, nk), kama TV isiyo nafuu na anga au redio inapoteza kiasi kidogo kuliko kompyuta isiyo na gharama kubwa au kifaa cha simu. Aidha, katika mikoa mingi, wamiliki wa televisheni au wa redio wanaweza kutazama bila malipo juu ya programu ya hewa ; Kompyuta au simu za wamiliki wa kifaa zinahitaji ufikiaji wa mtandao wa kwenda kwenye maeneo ya vyombo vya habari vya kijamii.
  5. Usability : Viwanda uzalishaji wa vyombo vya habari kawaida inahitaji stadi maalumu na mafunzo. Kwa mfano, katika miaka ya 1970, kurekodi wimbo wa pop, mwimbaji anayependa angepaswa kukodisha muda katika studio ya studio ya gharama kubwa na kuajiri mhandisi wa sauti . Kinyume chake, shughuli nyingi za vyombo vya habari, kama vile kuchapisha video yenyewe kuimba wimbo inahitaji tu kujielezea kwa kawaida ya ujuzi uliopo (kuchukua mtu anaelewa teknolojia ya Mtandao 2.0 ); kwa nadharia, mtu yeyote mwenye upatikanaji wa mtandao anaweza kutumia njia za uzalishaji wa vyombo vya habari, na baada ya picha za digital, video au maandishi ya mtandaoni.
  6. Ufikiaji wa haraka : Wakati uliopo kati ya mawasiliano yaliyotokana na vyombo vya habari vya viwanda inaweza kuwa muda mrefu (siku, wiki, au hata miezi, wakati maudhui yamepitiwa na wahariri mbalimbali na wahakiki wa kweli ) ikilinganishwa na vyombo vya habari vya kijamii (ambavyo vinaweza kuwa na uwezo wa karibu mara moja majibu). Ufikiaji wa vyombo vya habari vya kijamii unaweza kuonekana kama nguvu, kwa kuwa inawawezesha watu mara kwa mara kuwasiliana maoni yao na habari zao. Wakati huo huo, haraka ya vyombo vya habari vya kijamii pia inaweza kuonekana kama udhaifu, kama ukosefu wa ukweli kuangalia na wahariri "walinzi wa mlango" inasababisha mzunguko wa hoaxes na habari bandia .
  7. Kudumu : Vyombo vya habari vya viwanda, mara moja viliumbwa, havibadilishwa (kwa mfano, mara moja gazeti la gazeti au kitabu cha karatasi limechapishwa na kusambazwa, mabadiliko hayawezi kufanywa kwa makala hiyo hiyo katika kukimbia kuchapishwa) ambapo posts za vyombo vya habari vinaweza kubadilishwa karibu mara moja, wakati mtumiaji anaamua kuhariri chapisho yao au kutokana na maoni kutoka kwa wasomaji wengine.

Vyombo vya habari vya jamii vinajumuisha mseto wa vyombo vya habari vya viwanda na kijamii. Ingawa inayomilikiwa na jamii, redio ya jamii, TV, na magazeti zinaendeshwa na wataalamu na wengine kwa amateurs. Wanatumia mifumo ya vyombo vya habari vya kijamii na viwanda. Vyombo vya habari vya kijamii pia vimejulikana kwa njia ambavyo wamebadilisha jinsi wataalamu wa mahusiano ya umma wanavyofanya kazi zao. [24] Wameweka uwanja wa wazi ambapo watu huru huru kubadilishana mawazo kwenye makampuni, bidhaa, [25] na bidhaa. Nyaraka za Doc na David Wagner wanasema kuwa "... bora zaidi ya watu katika PR sio aina za PR kabisa. Wanaelewa kuwa hawana censors, wao ni mazungumzo bora ya kampuni." [26] Vyombo vya habari vya kijamii hutoa mazingira ambapo watumiaji na wataalamu wa PR wanaweza kuzungumza, na wapi wataalamu wa PR wanaweza kukuza bidhaa zao na kuboresha picha ya kampuni yao kwa kusikiliza na kuitikia kile umma kinachosema kuhusu bidhaa zao.

Utendaji wa biashara

Vyombo vya habari vya kijamii vina ushawishi mkubwa juu ya shughuli za biashara na utendaji wa biashara. [ citation inahitajika ] Kuna njia nne ambazo rasilimali za kijamii zinaweza kubadilisha katika uwezo wa utendaji wa biashara: [27]

  1. Jumuiya ya kijamii inawakilisha kiwango ambacho vyombo vya habari vya kijamii vinaathiri mahusiano ya kampuni na mashirika 'na jamii na kiwango ambacho mashirika' ya matumizi ya vyombo vya habari vya kijamii huongeza uwezo wa ushirika wa kijamii na utendaji.
  2. Mapendekezo yaliyofunuliwa yanamaanisha kiwango ambacho vyombo vya habari vya kijamii vinasema maonyesho ya wateja (kwa mfano, "kupenda" na wafuasi) na huongeza uwezo wa kifedha wa kampuni (kwa mfano, bei ya hisa , mapato , faida ), au kwa faida, huongeza mchango wao, kujitolea kiwango, nk
  3. Uwezeshaji wa kijamii unawakilisha kiwango ambacho rasilimali za kijamii za masoko (kwa mfano, mazungumzo ya mtandaoni, kugawana viungo, uwepo mtandaoni, kutuma ujumbe wa maandishi) hutumiwa kuongeza uwezo wa kifedha wa kampuni (kwa mfano, mauzo, upatikanaji wa wateja wapya) malengo ya sekta ya hiari.
  4. Mtandao wa ushirika wa kijamii unahusisha uhusiano usio rasmi na uhusiano wa wafanyakazi wa shirika / wa shirika na watu wengine kutoka kwenye uwanja wao au sekta, wateja, wateja, na washiriki wengine wa umma, ambao huunda kupitia mitandao ya kijamii. Mitandao ya kijamii ya ushirika inaweza kuongeza uwezo wa utendaji kazi kwa njia nyingi, kwa kuwa inaweza kuwawezesha wafanyakazi wa mauzo kupata wateja wapya; kusaidia wafanyakazi wa masoko ili kujifunza kuhusu mahitaji ya mteja / wateja na mahitaji; na kufundisha usimamizi juu ya maoni ya umma ya mkakati au mbinu zao.

Kuna zana nne au njia ambazo zinashirikisha wataalam, wateja, wauzaji, na wafanyakazi katika maendeleo ya bidhaa na huduma kwa kutumia vyombo vya habari vya kijamii. Makampuni na mashirika mengine yanaweza kutumia zana hizi na mbinu za kuboresha uwezo na utendaji wao wa biashara. [28]

  1. Usimamizi wa uhusiano wa Wateja (CRM) ni mbinu ya kusimamia ushirikiano wa kampuni na wateja wa sasa na uwezo ambao hujaribu kuchambua data kuhusu historia ya wateja na kampuni na kuboresha uhusiano wa biashara na wateja, hasa kuzingatia uhifadhi wa wateja na hatimaye kuendesha ukuaji wa mauzo . Jambo moja muhimu la mfumo wa CRM ni mifumo ya CRM inayojumuisha data kutoka kwa njia mbalimbali za mawasiliano, ikiwa ni pamoja na tovuti ya kampuni, simu, email, mazungumzo ya kuishi, vifaa vya uuzaji, na vyombo vya habari vya kijamii. Kupitia mbinu za CRM na mifumo inayotumiwa kuwezesha CRM, biashara hujifunza zaidi kuhusu watazamaji wao na lengo la kuwasaidia mahitaji yao. Hata hivyo, kupitisha mbinu za CRM pia kunaweza kusababisha uhuru katika wasikilizaji wa watumiaji, na kusababisha kusisidhika kati ya wateja na kushindwa kusudi la CRM.
  2. Innovation inaweza kuelezwa [ na nani? ] kama "wazo jipya, kifaa, au mbinu" au kama matumizi ya ufumbuzi bora unaofikia mahitaji mapya, mahitaji yasiyo ya kawaida, au mahitaji ya soko zilizopo. Hii inafanywa kwa njia ya bidhaa za ufanisi zaidi, taratibu, huduma, teknolojia, au mifano ya biashara ambayo inapatikana kwa urahisi [ inahitajika ] kwa masoko, serikali na jamii. Neno "innovation" linaweza kuelezewa kuwa kitu cha awali na cha ufanisi zaidi na, kama matokeo, mpya, ambayo "hupuka" kwenye soko au jamii. [3] Ni kuhusiana na, lakini si sawa na, uvumbuzi. Innovation mara nyingi hudhihirishwa [ na nani? ] kupitia mchakato wa uhandisi . Kwa ujumla innovation inachukuliwa [ na nani? ] kuwa matokeo ya mchakato unaojumuisha mawazo mbalimbali ya riwaya kwa njia inayoathiri jamii. Katika uchumi wa viwanda , ubunifu huundwa na hupatikana kwa usawa kutoka kwa huduma ili kukidhi mahitaji ya wateja wanaokua. [ citation inahitajika ]
  3. Mazoezi katika mbinu za kijamii na vyombo vya habari, mbinu na sheria zisizoandikwa hazihitajiki kwa " wenyeji wa digital ", kama vile wafanyakazi ambao tayari wamefurahia na wana uzoefu na kutumia vyombo vya habari vya kijamii. Hata hivyo, kwa wafanyakazi ambao hawajui na vyombo vya habari vya kijamii, mafunzo rasmi au isiyo rasmi yanahitajika. Usimamizi wa Brand na ushirika umefanyika tofauti kwenye majukwaa ya vyombo vya habari kuliko vyombo vya matangazo vya jadi kama matangazo ya televisheni na redio. Ili kutoa mfano mmoja tu, na matangazo ya jadi, wateja hawawezi kujibu tangazo. Hata hivyo, ikiwa shirika linafanya gaffe kubwa au taarifa ya kisiasa isiyo sahihi kwenye vyombo vya habari vya kijamii, wateja na raia wengine wa kawaida wanaweza kutoa maoni juu ya matangazo.
  4. Usimamizi wa maarifa unafanyika katika biashara ndogo za jadi (kama vile kahawa na vyumba vya barafu ) tu kwa kutumia kumbukumbu ya mmiliki wa mmiliki wa wateja wake muhimu, mapendekezo yao, na matarajio ya huduma ya wateja. Hata hivyo, na mabadiliko ya biashara ya kitaifa au hata kimataifa ya biashara ya biashara ambayo inafanya kazi mtandaoni, makampuni yanazalisha data zaidi juu ya shughuli za mtu mmoja au hata timu ya kuelewa tu katika kumbukumbu zao. Kwa hivyo, makampuni ya biashara ya e-commerce ya kimataifa ya zama za 2010 hutumia zana nyingi za digital kufuatilia, kufuatilia na kuchambua mito kubwa ya data biashara zao zinazozalisha, mchakato unaoitwa " madini ya madini ".

Ufuatiliaji, kufuatilia na uchambuzi

Makampuni yanazidi kutumia zana za kufuatilia vyombo vya habari kufuatilia, kufuatilia, na kuchambua mazungumzo ya mtandaoni kwenye Wavuti kuhusu bidhaa zao au bidhaa au kuhusu mada yanayohusiana. Hii inaweza kuwa na manufaa katika usimamizi wa mahusiano ya umma na kufuatilia kampeni za matangazo , kuruhusu makampuni kupima kurudi kwenye uwekezaji kwa matumizi yao ya vyombo vya habari vya kijamii, ukaguzi wa ushindani, na ushiriki wa umma. Zana zinapatikana kutoka kwa bure, maombi ya msingi kwa msingi wa usajili, zana zaidi za kina.

Ufuatiliaji wa vyombo vya habari pia huwezesha makampuni kujibu haraka kwenye machapisho ya mtandaoni ambayo yanakosoa bidhaa au huduma. Kwa kujibu kwa haraka kwenye posts muhimu mtandaoni, na kumsaidia mtumiaji kutatua matatizo, hii inasaidia kampuni kupunguza madhara ambayo malalamiko ya mtandaoni yanaweza kuwa nayo kuhusu mauzo ya bidhaa au huduma za kampuni. Kwa Marekani, kwa mfano, kama mteja anakosoa usafi mkubwa wa hoteli ya hoteli au viwango vya huduma kwenye tovuti ya vyombo vya habari vya kijamii, mwakilishi wa kampuni atawahi kuwahirisha haraka kwa chapisho hili muhimu, ili mwakilishi wa kampuni anaweza kwenda kwenye mtandao na kuelezea wasiwasi kwa huduma ndogo na kutoa mtu anayelalamika kuponi au discount juu ya ununuzi wao ujao, pamoja na ahadi ya kupeleta wasiwasi wao kwa meneja wa hoteli ili tatizo halijarudiwa. Jibu hili la haraka husaidia kuonyesha kwamba kampuni inajali wateja wake.

"Mpangilio wa asali" unatafanua jinsi huduma za vyombo vya habari vya kijamii zinazingatia baadhi au vitalu vyote vya ujenzi vya saba. [4] Vitalu hivi vya ujenzi husaidia kueleza mahitaji ya ushiriki wa watazamaji wa vyombo vya habari. Kwa mfano, watumiaji wa LinkedIn wanafikiriwa wasiwasi kuhusu utambulisho, sifa, na mahusiano, wakati sifa za msingi za YouTube zinashirikisha, mazungumzo, vikundi, na sifa. Makampuni mengi hujenga "vyombo" vya kijamii vya kibinafsi ambavyo hujaribu kuunganisha vitalu saba vya ujenzi vinavyozunguka bidhaa zao. Haya ni jumuiya za kibinafsi ambazo hushiriki watu karibu na mandhari nyembamba zaidi, kama karibu na brand fulani, ujuzi au hobby, badala ya vyombo vya vyombo vya habari vya kijamii kama Google+ , Facebook , na Twitter . Idara za PR zinakabiliwa na changamoto kubwa katika kushughulika na hisia hasi ya virusi inayoongozwa na mashirika au watu binafsi kwenye jukwaa la vyombo vya habari vya kijamii (jina la "sentimentitis"), ambalo linaweza kuwa jibu la tangazo au tukio. [29] Katika makala ya 2011, [4] Jan H. Kietzmann, Kristopher Hermkens, Ian P. McCarthy na Bruno S. Silvestre wanaelezea uhusiano wa asali kama "sasa" ambayo inafafanua vyombo vya habari vya kijamii kwa kutumia vitalu saba vya ujenzi : utambulisho, mazungumzo, ushiriki, uwepo, mahusiano, sifa, na vikundi ".

Mambo ya mfumo wa nyuki ni pamoja na:

  • Identity : Kuzuia hii inawakilisha kiwango ambacho watumiaji wanaonyesha utambulisho wao katika mazingira ya kijamii. Hii inaweza kujumuisha kutoa maelezo kama vile jina, umri, jinsia, taaluma, mahali, na pia habari inayoonyesha watumiaji kwa njia fulani. [4]
  • Majadiliano : block hii inawakilisha kiwango ambacho watumiaji wanawasiliana na watumiaji wengine katika mazingira ya kijamii. Sehemu nyingi za vyombo vya habari zimeundwa hasa ili kuwezesha mazungumzo kati ya watu binafsi na vikundi. Mazungumzo haya yanatokea kwa sababu zote. Watu tweet, blog, kufanya maoni online na kutuma ujumbe kwa watumiaji wengine kukutana na watu wapya-nia, kupata mpenzi wa kimapenzi, kujenga kujitegemea, au kuwa juu ya makali ya mawazo mapya au mada ya mwenendo. Lakini wengine wanaona vyombo vya habari vya kijamii kama njia ya kufanya ujumbe wao uisikie na kwa uthabiti unaathiri sababu za kibinadamu, matatizo ya mazingira, masuala ya kiuchumi, au mijadala ya kisiasa. [4]
  • Kushiriki : Blogu hii inawakilisha kiwango ambacho watumiaji wanabadilishana, kusambaza, na kupokea maudhui, kuanzia chapisho la maandishi fupi hadi kiungo au picha ya digital . Neno 'kijamii' lina maana kwamba kubadilishana kati ya watu ni muhimu. Katika matukio mengi, hata hivyo, kijamii ni juu ya vitu vinavyozingatia mahusiano haya kati ya watu-sababu zinazounganisha mtandaoni na kushirikiana. [4]
  • Uwepo : block hii inawakilisha kiwango ambacho watumiaji wanaweza kujua kama watumiaji wengine wanapatikana. Inajumuisha kujua ambapo wapi wengine, katika ulimwengu wa kweli au katika ulimwengu wa kweli, na kama wanapatikana. [4] Baadhi ya maeneo ya kijamii ya vyombo vya habari yana icons zinaonyesha wakati watumiaji wengine wanapatikana mtandaoni, kama Facebook.
  • Uhusiano : Blogu hii inawakilisha kiwango ambacho watumiaji wanaweza kuwa kuhusiana au wanaohusishwa na watumiaji wengine. Watumiaji wawili au zaidi wana aina fulani ya ushirika inayowaongoza kuzungumza, kubadilishana vitu vya kijamii, kutuma maandiko au ujumbe, kukutana, au tu kuorodhesha tu kama rafiki au shabiki. [4]
  • Sifa : Blogu hii inawakilisha kiwango ambacho watumiaji wanaweza kutambua usimama wa wengine, ikiwa ni pamoja nao, katika mazingira ya kijamii. Sifa inaweza kuwa na maana tofauti juu ya majukwaa ya vyombo vya habari vya kijamii. Katika hali nyingi, sifa ni suala la uaminifu, lakini kwa sababu teknolojia ya habari bado si nzuri katika kuamua vigezo vya ubora sana, maeneo ya vyombo vya habari hutegemea 'Uturuki wa mitambo': zana ambazo zinajumuisha taarifa za kuzalisha mtumiaji ili kuamua uaminifu. [4] Usimamizi wa ushirikina ni kipengele kingine na matumizi ya vyombo vya habari vya kijamii.
  • Vikundi : Kizuizi hiki kinamaanisha kiwango ambacho watumiaji wanaweza kuunda jumuiya na jumuiya ndogo za watu wenye asili kama hiyo, idadi ya watu au maslahi. Zaidi ya 'kijamii' mtandao inakuwa, pana kundi la marafiki, wafuasi, na mawasiliano yanaweza kuendelezwa. [4] Watumiaji wengine wa Facebook huendeleza orodha ya marafiki wanaojumuisha watu kutoka duniani kote.

Uwezeshaji wa vyombo vya habari vya kijamii

Bots na masoko ya kijamii vyombo vya habari

Kuna manufaa ya moja kwa moja ya vyombo vya habari vya kijamii kwa namna ya sehemu kubwa ya soko na watazamaji walioongezeka. [30] Kuongeza teknolojia hizi za faida ambazo zinawezesha kuwezesha uendelezaji wa vyombo vya habari vya kijamii; mfano wa teknolojia hii ni maendeleo ya bots .

Bots (fupi kwa robots) ni programu za uendeshaji ambazo zinaendesha juu ya mtandao. [31] Kuna aina nyingi za bots na tabia tofauti. [32] Botbo muhimu sana kwa uuzaji wa vyombo vya habari vya kijamii ni machafuko na bots bots kijamii . [33] Mipaka na mabomba ya kijamii yanapangwa kutekeleza ushirikiano wa asili wa kibinadamu kama vile kupenda, kutoa maoni, kufuata, na kufuta kufuata jukwaa la vyombo vya habari. [34] Uwezo wa robots hizi kuhamisha mahitaji ya kijamii ya uuzaji wa vyombo vya habari umesababisha mahitaji makubwa na uanzishwaji wa sekta mpya ya watoaji wa bot. [35]

Matumizi ya roboti za kijamii na kitovu za kampeni zinaunda mgogoro wa uchambuzi katika sekta ya masoko. [36] Makampuni hutumia boti za kijamii na mazungumzo ili kuhamasisha masoko yao ya kijamii ambayo inaonekana kwa watumiaji na makampuni mengine kuwa ushirikiano halisi. Uwezo wa bots kwa kulinganisha ushirikiano wa kibinadamu hufanya kuwa vigumu kwa wachuuzi na wachambuzi wa data kutofautisha kati ya ushirikiano wa kibinadamu na ushirikiano wa kiotomatiki; [36] kuwa na maana kwa ubora wa data. [36] Makampuni yanaendelea kutumia bots ili kuendesha mwingiliano wa vyombo vya habari vya kijamii ingawa bots sawa huathiri vibaya data zao za uuzaji kusababisha "uharibifu wa digital" katika masoko ya kijamii. Zaidi ya hayo, mabokti yanakiuka masharti ya matumizi kwenye mediums nyingi za kijamii kama vile Instagram. Hii inaweza kusababisha maelezo ya kuchukuliwa chini na kupigwa marufuku. [37]

Cyborgs

Mbali na binadamu na bots, aina ya tatu ya watumiaji ni "cyborgs", inayoelezwa kama mchanganyiko wa binadamu na bot, kwa mfano wa cyborgs "halisi". [38] [39] Wanatumiwa, kwa mfano, kueneza habari bandia au kuunda buzz. [40] Cyborgs, katika mazingira ya vyombo vya habari, ni aidha watu wanaoungwa na bot au mabotani ya kusaidiwa na binadamu. [41] Mfano halisi wa cyborg katika mazingira ya vyombo vya habari ni mwanadamu ambaye anaandika akaunti ambayo anaweka mipangilio ya automatiska ya kuchapisha, kwa mfano tweets, wakati wa kutokuwepo kwake. [41] Mara kwa mara, mwanadamu hushiriki kwenye tweet na kuingiliana na marafiki. Cyborgs ni tofauti na roboti, kama bots hutumia automatisering, wakati cyborgs inashirikisha sifa za mwenendo wote wa mwongozo na automatiska. Cyborgs hutoa fursa ya kipekee kwa waenezaji wa habari bandia, kama inalinganisha shughuli ya automatiska na uingizaji wa binadamu. [41] Wakati akaunti za automatiska zinatambuliwa kwa umma, sehemu ya binadamu ya cyborg inaweza kuchukua na inaweza kupinga kwamba akaunti imetumiwa kwa mikono kila wakati. Akaunti kama hizo hujaribu kuwa watu wa kweli; hasa, idadi ya marafiki au wafuasi wao wanapaswa kuwa sawa na ya mtu halisi. Mara nyingi, akaunti hizo hutumia "mashamba ya rafiki" kukusanya marafiki kubwa kwa muda mfupi. [42]

Kujenga "mamlaka ya kijamii" na ubatili

Vyombo vya habari vya kijamii vinakuwa vyema kupitia mchakato unaoitwa "kujenga mamlaka ya kijamii". Dhana moja ya msingi katika vyombo vya habari vya kijamii imekuwa kwamba hauwezi kabisa kudhibiti ujumbe wako kupitia vyombo vya habari vya kijamii lakini badala unaweza kuanza tu kushiriki katika "mazungumzo" kutarajia kwamba unaweza kufikia ushawishi mkubwa katika mazungumzo hayo. [43] Hata hivyo, ushiriki huu wa mazungumzo lazima ufanyike kwa uangalifu kwa sababu ingawa watu wanakabiliwa na masoko kwa ujumla, wao ni zaidi ya sugu kwa masoko ya moja kwa moja au zaidi kwa njia ya majukwaa ya kijamii. Hii inaweza kuonekana isiyo na maana lakini ni sababu kuu ya kujenga mamlaka ya kijamii na uaminifu ni muhimu sana. Mtazamaji hawezi kutarajia watu kupokea ujumbe wa masoko na yenyewe. Katika ripoti ya Edelman Trust Barometer [44] mwaka 2008, wengi (58%) wa waliohojiwa waliripoti kuwa kampuni ya kuaminika zaidi au maelezo ya bidhaa kutoka kwa "watu kama mimi" yaliyotokana na habari kutoka kwa mtu aliyewaamini. Katika Ripoti ya Trust Trust ya 2010, [45] wengi walitumia 64% wanapendelea habari zao kutoka kwa wataalam wa sekta na wasomi. Kwa mujibu wa Inc Brent Leary ya Teknolojia, "Upotevu huu wa uaminifu, na kuambatana na wataalamu na mamlaka, inaonekana kuwa ni pamoja na kuongezeka kwa vyombo vya habari vya kijamii na mitandao." [46] [47]

Hata hivyo, kuna pia uvumi kwamba vyombo vya habari vya kijamii vinaonekana kama chanzo cha habari cha kuaminika na idadi kubwa ya watu. Kuunganishwa kwa watu binafsi kwa vyombo vya habari vya kijamii imesababisha watu kuhusu mapendekezo ya rika kama chanzo cha habari cha kuaminika. Hata hivyo, imani hii inaweza kutumika kwa wachuuzi, ambao wanaweza kutumia maudhui yaliyoundwa na watumiaji kuhusu bidhaa na bidhaa ili kushawishi maoni ya umma. [48]

Uchimbaji wa data

Vyombo vya habari vya kijamii "madini" ni aina ya madini ya madini , mbinu ya kuchambua data ili kuchunguza mifumo. Migawa ya vyombo vya habari vya kijamii ni mchakato wa kuwakilisha, kuchambua, na kuondoa mifumo inayoweza kutokea kutoka kwenye data zilizokusanywa kutoka kwa shughuli za watu kwenye vyombo vya habari vya kijamii. Migawa ya vyombo vya habari vya kijamii huanzisha dhana za msingi na algorithms kuu zinazofaa kuchunguza data kubwa ya vyombo vya habari vya kijamii; inajadili nadharia na mbinu kutoka kwa taaluma mbalimbali kama vile sayansi ya kompyuta , madini ya madini , kujifunza mashine , uchambuzi wa mtandao wa jamii , sayansi ya mtandao , jamii , jamii , ethnography , takwimu , utendaji , na hisabati . Inajumuisha zana zinazowakilisha rasmi, kupima, mfano, na mifumo ya maana yangu kutoka kwa data kubwa ya vyombo vya habari vya jamii. [49] Kuchunguza mifumo katika matumizi ya vyombo vya habari vya kijamii na madini ya data ni ya maslahi hasa kwa watangazaji, makampuni makubwa na bidhaa, serikali na vyama vya siasa, miongoni mwa wengine.

Matumizi ya kimataifa

Tovuti ya vyombo vya habari ni maarufu kwenye vifaa vya simu kama vile simu za mkononi .

Kwa mujibu wa makala ya "Rasilimali za Maendeleo ya Jamii katika Kisiasa na Mabadiliko ya Serikali" na Rita Safranek, Mkoa wa Mashariki na Afrika Kaskazini ina moja ya watu wengi wachanga ulimwenguni, na watu chini ya 25 wanafanya kati ya 35-45% ya idadi ya watu katika kila nchi. Wao hujumuisha watumiaji wengi wa vyombo vya habari, ikiwa ni pamoja na watumiaji wa Facebook milioni 17, akaunti za Twitter 25,000 na blogu 40,000 za kazi, kulingana na Kikundi cha Washauri wa Kiarabu . [50]

Huduma maarufu zaidi

Hii ni orodha ya mitandao ya kijamii inayoongoza kulingana na hesabu za akaunti za watumiaji kazi kama Agosti 2017. [51]

  1. Facebook : watumiaji 2,047,000,000
  2. YouTube : watumiaji 1,500,000,000
  3. Whatsapp : watumiaji 1,200,000,000
  4. Mtume wa Facebook : watumiaji 1,200,000,000
  5. WeChat : Watumiaji 938,000,000
  6. QQ : Watumiaji 861,000,000
  7. Instagram : Watumiaji 700,000,000
  8. QZone : Watumiaji 638,000,000
  9. Tumblr : Watumiaji 357,000,000
  10. Twitter : watumiaji 328,000,000
  11. Sina Weibo : Watumiaji 313,000,000
  12. Baidu Tieba : Watumiaji 300,000,000
  13. Skype : watumiaji 300,000,000
  14. Viber : Watumiaji 260,000,000
  15. Snapchat : Watumiaji 255,000,000
  16. Mstari : watumiaji 214,000,000
  17. Pinterest watumiaji 175,000,000

Athari za matumizi kwa madhumuni ya habari

Kama vile televisheni iligeuka taifa la watu waliomsikiliza maudhui ya vyombo vya habari katika waangalizi wa maudhui ya vyombo vya habari katika miaka ya 1950 hadi miaka ya 1980, kuibuka kwa vyombo vya habari vya kijamii vimeunda taifa la wabunifu wa vyombo vya habari. Kulingana na data ya Utafiti wa Pew ya 2011, karibu asilimia 80 ya watu wazima wa Marekani ni online na karibu 60% hutumia maeneo ya mitandao ya kijamii. [52] Wamarekani wengi wanapata habari zao kupitia mtandao kuliko kutoka magazeti au redio, pamoja na tatu-nne ambao wanasema wanapata habari kutoka kwa barua pepe au masharti ya vyombo vya habari vya kijamii, kulingana na ripoti iliyochapishwa na CNN. Uchunguzi huu unaonyesha kuwa Facebook na Twitter hutoa habari ya ushirikiano zaidi kuliko kabla ya watu wanapogawana makala za habari na maoni juu ya machapisho ya watu wengine. Kulingana na CNN, mwaka 2010 watu 75% walipata habari zao kupitia barua pepe au machapisho ya kijamii, ambapo watu 37% waligawana habari ya habari kupitia Facebook au Twitter. [53]

Nchini Marekani, asilimia 81 ya watu wanasema wanaangalia mtandaoni kwa habari za hali ya hewa, kwanza kabisa. Habari za kitaifa kwa 73%, 52% kwa ajili ya habari za michezo, na 41% kwa ajili ya burudani au habari za mtu Mashuhuri. Kulingana na utafiti huu, uliofanywa kwa Kituo cha Pew, theluthi mbili ya watumiaji wa habari za sampuli mtandaoni walikuwa chini ya 50, na 30% walikuwa chini ya 30. Utafiti huo ulihusisha kufuatilia kila siku tabia za watu wazima 2,259 18 au zaidi. [54] Asilimia thelathini na tatu ya vijana wanapata habari kutoka kwenye mitandao ya kijamii. Asilimia thelathini na nne waliangalia habari za televisheni na 13% kusoma magazeti au maudhui ya digital. Asilimia kumi na tisa ya Wamarekani walipata habari kutoka Facebook , Google+ , au LinkedIn . Asilimia thelathini na sita ya wale wanaopata habari kutoka kwenye mtandao wa kijamii walipata jana kutokana na utafiti. Zaidi ya 36% ya watumiaji wa Twitter hutumia akaunti kufuata mashirika ya habari au waandishi wa habari. Asilimia kumi na tisa ya watumiaji wanasema wana habari kutoka kwa mashirika ya habari ya waandishi wa habari. TV bado ni chanzo maarufu cha habari, lakini watazamaji ni kuzeeka (tu 34% ya vijana).

Kati ya wale walio mdogo zaidi ya 25, 29% walisema hawana habari jana ama majukwaa ya jadi au jadi. Ni asilimia 5 tu chini ya 30 walisema wanafuata habari kuhusu takwimu za kisiasa na matukio ya DC. Ni asilimia 14 tu ya washiriki wanaweza kujibu maswali yote mawili kuhusu chama ambacho kinasimamia Nyumba, kiwango cha ukosefu wa ajira sasa, ni taifa gani Angela Merkel anaongoza, na ambayo mgombea wa urais anapendelea kuwapa Wamarekani wa kipato cha juu. Facebook na Twitter sasa njia ya habari, lakini sio nafasi za jadi. Asilimia sabini hupata habari za vyombo vya habari kutoka kwa marafiki na familia kwenye Facebook. [55]

Vyombo vya habari vya kijamii vinasaidia mawasiliano. Kampuni ya utafiti wa mtandao, Kituo cha Utafutaji wa Pew, inasema kuwa "zaidi ya nusu ya watumiaji wa internet (52%) hutumia maeneo mawili ya kijamii ya kijamii au zaidi (Facebook, Twitter, Instagram, Pinterest) kuwasiliana na familia zao au marafiki". [56] Kwa watoto, kutumia vituo vya kijamii vinaweza kusaidia kukuza ubunifu, mahusiano, na kujifunza. Inaweza pia kuwasaidia na kazi za nyumbani na kazi ya darasa. [57] Aidha, vyombo vya habari vya kijamii vinawawezesha kukaa na uhusiano na wenzao, na kuwasaidia kuingiliana. Wengine wanaweza kushirikiana na kampeni zinazoendelea za kukusanya fedha na matukio ya kisiasa. Hata hivyo, inaweza kuathiri ujuzi wa kijamii kutokana na ukosefu wa mawasiliano ya uso kwa uso. [58] Vyombo vya habari vya kijamii vinaweza kuathiri afya ya akili ya vijana. [59] Vijana ambao hutumia Facebook mara kwa mara na hasa ambao wanahusika wanaweza kuwa narcissistic zaidi, antisocial, na fujo. Vijana huathiriwa sana na matangazo, na huathiri tabia za kununua. Tangu uumbaji wa Facebook mwaka 2004, umesababisha na njia ya kupoteza muda kwa watumiaji wengi. [60] Mwalimu mkuu nchini Uingereza alisema mwaka 2015 kwamba vyombo vya habari vya kijamii vilikuwa vikwazo zaidi kwa watoto wachanga kuliko mitihani, na kuingiliana mara kwa mara na ufuatiliaji na wenzao wanaoishia mazoezi ya zamani ambapo wanafunzi walifanya nini jioni au mwishoni mwa wiki ilikuwa tofauti na hoja na shinikizo la wenzao shuleni. [61]

Katika utafiti wa 2014, wanafunzi wa shule za sekondari wenye umri wa miaka 18 na wadogo walichunguzwa kwa jitihada za kupata upendeleo wao wa kupata habari. Kulingana na mahojiano na vijana 61, uliofanywa kuanzia Disemba 2007 hadi Februari 2011, washiriki wengi wa kijana waliripoti kusoma magazeti ya magazeti tu "wakati mwingine," na chini ya 10% ya kusoma kila siku. Vijana badala yake waliripoti kujifunza kuhusu matukio ya sasa kutoka kwenye maeneo ya vyombo vya habari kama vile Facebook, MySpace, YouTube, na blogu. [62] Uchunguzi mwingine ulionyesha kuwa watumiaji wa vyombo vya habari vya kijamii wanaisoma seti ya habari ambazo ni tofauti na kile ambacho wahariri wa gazeti wanajumuisha kwenye vyombo vya habari vya magazeti. [63] Kutumia nanoteknolojia kama mfano, utafiti ulifanyika kwamba [64] alisoma tweets kutoka Twitter na kupata kuwa asilimia 41 ya mazungumzo kuhusu nanoteknolojia yalizingatia athari zake mbaya, na kuashiria kwamba sehemu ya umma inaweza kuwa na wasiwasi na jinsi gani aina mbalimbali za nanoteknolojia hutumiwa katika siku zijazo. Ingawa tweets za matumaini na zisizo za kimaumbile zilikuwa na uwezekano wa kuthibitisha uhakika au kutokuwa na uhakika, tweets za tamaa zilikuwa karibu mara mbili uwezekano wa kuonekana fulani ya matokeo kuliko ya uhakika. Matokeo haya yanamaanisha uwezekano wa mtazamo hasi hasi wa habari nyingi zinazohusiana na nanoteknolojia. Vinginevyo, matokeo haya yanaweza pia kutaja kwamba posts ya asili ya tamaa zaidi ambayo pia imeandikwa kwa hewa ya uhakika ni uwezekano mkubwa wa kushiriki au vinginevyo vikundi vya juu kwenye Twitter. Vikwazo vilivyofaa vinahitajika kuchukuliwa wakati matumizi ya vyombo vya habari vipya yanapoelekezwa, kama uwezo wa maoni ya kibinadamu kuzingatia zaidi habari maalum ya habari ni kubwa licha ya kuboresha kwa ujumla katika ufumbuzi wa uwezekano wa kutokuwa na uhakika na upendeleo katika makala za habari kuliko vyombo vya habari vya jadi. [65]

Mnamo Oktoba 2, 2013, hashtag ya kawaida nchini Marekani ilikuwa " #governmentshutdown ", pamoja na wale wanaozingatia vyama vya siasa, Obama, na huduma za afya. Vyanzo vingi vya habari vina Twitter, na Facebook, kurasa, kama CNN na New York Times, kutoa viungo kwenye makala zao za mtandaoni, kupata usomaji ulioongezeka. Zaidi ya hayo, mashirika kadhaa ya habari za chuo na watendaji wana kurasa za Twitter kama njia ya kushiriki habari na kuungana na wanafunzi. [66] Kulingana na "Taasisi ya Reuters Digital News Report 2013", [67] nchini Marekani, kati ya wale wanaotumia vyombo vya habari vya kijamii kupata habari, 47% ya watu hawa ni chini ya miaka 45, na 23% ni zaidi ya miaka 45 . Hata hivyo vyombo vya habari vya kijamii kama gateway kuu ya habari haipati mwelekeo huo katika nchi zote. Kwa mfano, katika ripoti hii, nchini Brazil, asilimia 60 ya waliohojiwa alisema vyombo vya habari vya kijamii ni mojawapo ya njia tano muhimu zaidi za kupata habari mtandaoni, 45% nchini Hispania, 17% nchini Uingereza, 38% nchini Italia, 14% Ufaransa, 22% nchini Denmark, 30% nchini Marekani, na 12% nchini Japan. [67] Aidha, kuna tofauti kati ya nchi kuhusu kutoa maoni juu ya habari katika mitandao ya kijamii, asilimia 38 ya waliohojiwa nchini Brazil walisema walizungumzia habari kwenye mtandao wa kijamii kwa wiki. Asilimia hizi ni 21% nchini Marekani na 10% nchini Uingereza. Waandishi walisema kuwa tofauti kati ya nchi zinaweza kuwa kutokana na tofauti ya utamaduni badala ya viwango tofauti vya upatikanaji wa zana za kiufundi. [67]

Historia na madhara ya kumbukumbu

Vyombo vya habari vya habari na uandishi wa habari wa televisheni vimekuwa kipengele muhimu katika kuunda kumbukumbu ya pamoja ya Marekani kwa karne nyingi ya ishirini. [68] [69] Hakika, tangu wakati wa kikoloni wa Umoja wa Mataifa, vyombo vya habari vya habari vimechangia kumbukumbu na majadiliano juu ya maendeleo ya kitaifa na maumivu. Kwa njia nyingi, waandishi wa habari wa kawaida wameweka sauti ya mamlaka kama waandishi wa hadithi za zamani za Amerika. Hadithi zao za mtindo wa waraka, kuonyeshwa kwa kina, na nafasi zao kwa sasa huwafanya kuwa vyanzo vyenye kumbukumbu za umma. Hasa, waandishi wa habari wa vyombo vya habari wameunda kumbukumbu ya pamoja karibu na kila tukio kubwa la kitaifa - kutokana na vifo vya takwimu za kijamii na kisiasa kwa maendeleo ya matumaini ya kisiasa. Waandishi wa habari hutoa maelezo mazuri ya matukio ya kukumbusho katika historia ya Marekani na hisia za kisasa za kitamaduni maarufu. Wamarekani wengi hujifunza umuhimu wa matukio ya kihistoria na masuala ya kisiasa kupitia vyombo vya habari vya habari, kama vile vinavyotolewa kwenye vituo vya habari maarufu. [70] Hata hivyo, ushawishi wa uandishi wa habari unakua chini, wakati maeneo ya mitandao ya kijamii kama vile Facebook , YouTube na Twitter , hutoa vyanzo vingine vya habari kwa watumiaji.

Kama mitandao ya kijamii inakuwa maarufu zaidi kwa vizazi vya zamani na vijana, maeneo kama vile Facebook na YouTube, hupunguza hatua kwa hatua sauti za jadi za vyombo vya habari vya habari. Kwa mfano, wananchi wa Marekani wanakabiliana na chanjo ya vyombo vya habari vya matukio mbalimbali ya kijamii na kisiasa kama wanavyoona vizuri, kuingiza sauti zao katika hadithi juu ya zamani za Amerika na sasa na kuunda kumbukumbu zao za pamoja. [71] [72] Mfano wa hii ni mlipuko wa umma wa risasi ya Trayvon Martin huko Sanford, Florida. Habari ya vyombo vya habari vya tukio hilo ilikuwa ndogo mpaka watumiaji wa vyombo vya habari vya kijamii walifanya hadithi kuwa inatambulika kupitia majadiliano yao ya mara kwa mara ya kesi hiyo. Takriban mwezi mmoja baada ya risasi ya mauaji ya Trayvon Martin , utambuzi wake wa mtandaoni kwa Wamarekani wa kila siku ulijenga tahadhari ya kitaifa kutoka kwa waandishi wa habari wa vyombo vya habari, na hivyo huonyesha uharakati wa vyombo vya habari . Kwa njia nyingine, kuenea kwa tukio hili la kutisha kupitia vyanzo vya habari mbadala vinavyofanana na ile ya Emmitt Till - ambaye mauaji yake yalikuwa hadithi ya kitaifa baada ya kueneza magazeti ya Afrika na Wakomunisti Afrika. Vyombo vya habari vya kijamii pia vilikuwa na ushawishi mkubwa katika kipaumbele kilichoenea kutokana na kuzuka kwa mapinduzi huko Mashariki ya Kati na Afrika Kaskazini wakati wa 2011 . [73] [74] [75] Hata hivyo, kuna mjadala kuhusu kiwango ambacho vyombo vya habari vya kijamii viliwezesha mabadiliko haya. [76] Mfano mwingine wa mabadiliko haya ni katika kampeni iliyoendelea ya Kony 2012 , ambayo ilianza kwanza kwenye YouTube na baadaye ikajenga tahadhari kubwa kutoka kwa waandishi wa habari wa habari wa habari. Waandishi hawa sasa wanafuatilia maeneo ya kijamii ya vyombo vya habari ili taarifa taarifa zao juu ya harakati. Mwishowe, katika michache iliyopita ya uchaguzi wa rais, matumizi ya maeneo ya kijamii kama vile Facebook na Twitter yalitumiwa kutabiri matokeo ya uchaguzi. Rais wa Marekani Barack Obama alipendezwa zaidi na Facebook kuliko mpinzani wake Mitt Romney na ilipatikana na utafiti uliofanywa na Jitihada ya Taasisi ya Oxford Internet kwamba watu wengi walipenda tweet kuhusu maoni ya Rais Obama badala ya Romney. [77]

Criticisms

Tuna wasiwasi kwamba vyombo vya habari vya kijamii ni aina ya bathhouse ya kawaida - Dk. Lynn Fitzgibons, dalili ya kuambukiza daktari wa Idara ya Afya ya Umma ya Santa Barbara County [78]

Malalamiko ya vyombo vya habari vya kijamii yanatofautiana kutokana na upinzani wa urahisi wa matumizi ya majukwaa maalum na uwezo wao, kutofautiana kwa habari zilizopo, masuala ya uaminifu na uaminifu wa taarifa iliyotolewa, [79] athari za matumizi ya vyombo vya habari kwenye mkusanyiko wa mtu binafsi, [80] umiliki wa maudhui ya vyombo vya habari, na maana ya ushirikiano uliotengenezwa na vyombo vya habari vya kijamii. Ingawa majukwaa mengine ya vyombo vya habari huwapa watumiaji fursa ya kuvuka wakati huo huo, baadhi ya viwanja vya mtandao vya kijamii vameshutumiwa kwa ushirikiano duni kati ya majukwaa, ambayo husababisha kuundwa kwa silos za habari, viz. mifuko ya pekee ya data iliyo kwenye jukwaa moja la vyombo vya kijamii. [81] Hata hivyo, pia inasema kuwa vyombo vya habari vya kijamii vina madhara kama vile kuruhusu demokrasia ya mtandao [82] huku pia kuruhusu watu kujitangaza wenyewe na kuunda urafiki. [83] Wengine [84] na alibainisha kuwa neno "kijamii" hawezi akaunti kwa ajili ya teknolojia ya sifa ya jukwaa pekee, hivyo kiwango cha udamisi lazima kuamua na maonyesho halisi ya watumiaji wake. Kumekuwa na upungufu mkubwa katika ushirikiano wa uso kwa uso kama jukwaa zaidi na zaidi za vyombo vya habari vya kijamii vimeanzishwa na tishio la unyanyasaji wa waandishi wa habari na watumiaji wa ngono mtandaoni wanazidi kuenea. [85] Vyombo vya habari vya kijamii vinaweza kuwaonyesha watoto picha za pombe, tumbaku , na tabia za ngono [ husika? ] . [86] Kwa upande wa unyanyasaji wa waandishi wa habari, imethibitishwa kwamba watu ambao hawana uzoefu na unyanyasaji wa mara kwa mara huwa na ustawi bora zaidi kuliko watu ambao wameteswa mtandaoni. [87]

Twitter inazidi kuwa lengo la shughuli nzito za wachuuzi. Matendo yao, walenga nia ya kupata idadi kubwa ya wafuasi, ni pamoja na matumizi ya maandishi ya juu na mbinu za kudanganya ambazo hupotosha wazo kuu la vyombo vya habari vya kijamii kwa kutumia vibaya watu. [88] Twitter pia inakuza uhusiano wa kijamii miongoni mwa wanafunzi. Inaweza kutumika kuimarisha ujenzi wa mawasiliano na kufikiri muhimu. Domizi (2013) hutumiwa Twitter katika semina ya kuhitimu ili wanafunzi waweze kutuma tweets kila wiki ili kupanua majadiliano ya darasa. Wanafunzi waliripotiwa kutumia Twitter kuungana na maudhui na wanafunzi wengine. Zaidi ya hayo, wanafunzi waliipata "kuwa na manufaa ya kitaaluma na binafsi". [89] Mjasiriamali wa Uingereza na Amerika na mwandishi Andrew Keen anakataa vyombo vya habari vya kijamii katika kitabu chake Cult of the Amateur , akiandika hivi, "Kati ya utawala huu, ghafla ikawa wazi kwamba kile kilichokuwa kikiongoza nyani zisizo na mwisho sasa kinachoingia kwenye mtandao kilikuwa ni sheria ya Darwinism digital, maisha ya loudest na wengi maoni.Kwa chini ya sheria hizi, njia pekee ya akili kitaifa ni kwa infbusite filibustering. [90] Hii pia inahusiana na suala "haki" katika mtandao wa kijamii. Kwa mfano, hali ya " Binadamu ya injini ya utafutaji " nchini Asia ilileta mjadala wa "sheria binafsi" inayoletwa na jukwaa la mtandao wa jamii. Profesa wa habari wa kulinganisha José van Dijck anasema katika kitabu chake " Utamaduni wa Kuunganishwa " (2013) ili kuelewa uzito kamili wa vyombo vya habari vya kijamii, vipimo vya teknolojia inapaswa kushikamana na kijamii na kitamaduni. Anaeleza kikamilifu majukwaa sita ya vyombo vya habari vya jamii. Moja ya matokeo yake ni jinsi Facebook ilivyofanikiwa katika kutengeneza neno 'kugawana' kwa namna ambayo matumizi ya watu wengine ya data ya mtumiaji yamepuuzwa kwa ushirikiano wa intra-user.

tofauti

Watu wanaoishi katika umaskini, kama watu wasiokuwa na makazi , wana kiwango cha chini cha upatikanaji wa kompyuta na mtandao au ukosefu wa ujuzi na teknolojia hizi. Hii inamaanisha kuwa watu hawa waliopuuzwa hawawezi kutumia zana za vyombo vya habari vya kijamii ili kupata habari, kazi, nyumba, na mahitaji mengine.

Kugawanyika kwa digital ni kipimo cha kutofautiana katika kiwango cha upatikanaji wa teknolojia kati ya kaya, ngazi za kijamii au makundi mengine ya watu. [91] [92] Watu wasio na makazi , wanaoishi katika umaskini, wazee na wale wanaoishi vijijini au vijijini wanaweza kuwa na upatikanaji mdogo kwa kompyuta na mtandao; Kwa upande mwingine, darasa la kati na watu wa juu darasa katika maeneo ya miji wana viwango vya juu sana vya kompyuta na mtandao. Mifano nyingine zinasema kwamba ndani ya jamii ya kisasa ya habari , baadhi ya watu huzalisha maudhui ya mtandao wakati wengine hutumia tu, [93] [94] ambayo inaweza kuwa matokeo ya tofauti katika mfumo wa elimu ambapo walimu wengine tu huunganisha teknolojia katika darasa na kufundisha muhimu kufikiri. [95] Wakati vyombo vya habari vya kijamii vina tofauti kati ya makundi ya umri, utafiti wa 2010 huko Marekani haukutawanya ugawanyi wa rangi. [96] Baadhi ya mipango ya rating ya zero hutoa upatikanaji wa data ruzuku kwenye tovuti fulani kwenye mipango ya gharama nafuu. Wakosoaji wanasema kuwa hii ni programu ya kupambana na ushindani ambayo inadhoofisha kutokuwa na nia ya wavu na inajenga " bustani iliyofungwa " [97] kwa majukwaa kama Facebook Zero . Uchunguzi wa 2015 uligundua kuwa 65% ya Wajeria, 61% ya Wahindu, na 58% ya Wahindi wanakubaliana na taarifa kwamba "Facebook ni mtandao" ikilinganishwa na 5% tu nchini Marekani. [98]

Eric Ehrmann anakubali kuwa vyombo vya habari kijamii kwa njia ya diplomasia ya umma kujenga patina wa kuweza kuwashirikisha kwamba inashughulikia [99] maslahi jadi kiuchumi ambayo imeundwa ili kuhakikisha kuwa utajiri husukumwa hadi juu ya piramidi ya kiuchumi, kuendeleza mgawanyiko wa digital na baada Marxian migogoro ya darasa. Pia sauti wasiwasi juu ya mwelekeo anaona huduma za kijamii kazi katika nusu- libertarian mazingira ya ulimwengu wa oligopoly ambayo inahitaji watumiaji katika mataifa kiuchumi changamoto ya kutumia asilimia kubwa ya mapato ya kila mwaka ya kulipa kwa ajili ya vifaa na huduma ya kushiriki katika mitandao ya kijamii ya maisha. Neil Postman pia anasisitiza kwamba vyombo vya habari vya kijamii vitaongeza tofauti ya habari kati ya "washindi" - ambao wanaweza kutumia vyombo vya habari vya kijamii kikamilifu - na "waliopotea" - ambao hawajui teknolojia za kisasa au ambao hawana uwezo wao. Watu wenye ujuzi wa vyombo vya habari vya kijamii wanaweza kuwa na upatikanaji bora wa habari juu ya fursa za kazi, marafiki wapya, na shughuli za kijamii katika eneo lao, ambazo zinawawezesha kuboresha hali yao ya maisha na ubora wao wa maisha .

Uaminifu

Kwa sababu viumbe vingi vya ushirikiano wa ushirikiano ni mojawapo ya njia kuu za kuunda habari kwenye mtandao wa kijamii, maudhui yanayotengenezwa na mtumiaji huonekana wakati mwingine na wasiwasi; wasomaji hawaamini kama chanzo cha habari cha kuaminika. Aniket Kittur, Bongowon Suh, na Ed H. Chi walichukua wikis chini ya uchunguzi na walionyesha kuwa, "Moja ya uwezekano ni kwamba uaminifu wa maudhui ya wiki haitokana na asili ya asili ya mutable lakini badala ya ukosefu wa habari inapatikana kwa kuhukumu uaminifu . " [100] Ili kuwa wazi zaidi, waandishi hutaja kuwa sababu za kutoaminiana kwa mifumo ya ushirikiano na maudhui yaliyozalishwa na mtumiaji, kama Wikipedia, ni pamoja na ukosefu wa habari kuhusu usahihi wa yaliyomo, nia na ustadi wa wahariri, utulivu wa maudhui, chanjo cha mada na kukosekana kwa vyanzo. [101]

Vyombo vya habari vya kijamii pia ni chanzo muhimu cha habari. Kulingana na 'Taasisi ya Reuters Digital News Report 2013', vyombo vya habari vya kijamii ni mojawapo ya njia muhimu zaidi kwa watu kupata habari mtandaoni (wengine ni bidhaa za jadi, injini za utafutaji na washirika wa habari). [67] Ripoti ya alipendekeza kuwa katika Uingereza, uaminifu katika habari ambayo huja kutoka vyanzo mawasiliano ya jamii ya chini, ikilinganishwa na habari kutoka vyanzo vingine (mfano online habari kutoka shirika la utangazaji wa jadi au habari mtandaoni kutoka magazeti ya kitaifa). Watu wenye umri wa miaka 24-35 wanaamini vyombo vya habari vya kijamii zaidi, wakati imani imeshuka kwa ongezeko la umri.

Rainie na Wellman walisema kuwa vyombo vya habari vinavyofanya sasa vimekuwa kazi ya ushiriki, [102] ambayo inabadili mifumo ya mawasiliano. Kituo cha nguvu kinachukuliwa kutoka vyombo vya habari tu (kama mlinzi wa mlango) kwenye eneo la pembeni, ambalo linaweza kujumuisha serikali, mashirika, na kwa makali, mtu binafsi. [103] Mabadiliko haya katika mifumo ya mawasiliano huleta maswali ya uaminifu kuhusu uaminifu na athari za vyombo vya habari. Kabla ya masomo ya kimaguzi yameonyesha kwamba uaminifu katika vyanzo vya habari una jukumu kubwa katika uamuzi wa watu. [104] Mitazamo ya watu hubadilishwa kwa urahisi wakati wanaposikia ujumbe kutoka kwa vyanzo vya kuaminika. Katika ripoti ya Reuters, asilimia 27 ya wahojiwa wanakubali kwamba wana wasiwasi kuhusu usahihi wa hadithi kwenye blogu. [67] Hata hivyo, asilimia 40 ya watu wanaamini hadithi kwenye blogs ni za usawa zaidi kuliko karatasi za kawaida kwa sababu zinazotolewa na maoni mbalimbali. Utafiti wa hivi karibuni umesema kuwa katika mazingira mapya ya mawasiliano ya vyombo vya kijamii, hali ya kiraia au isiyojulikana ya maoni itapenda usindikaji wa habari wa watu hata kama ujumbe unatoka chanzo cha kuaminika, [105] ambacho kinaleta swali la vitendo na la kimaadili kuhusu wajibu wa mawasiliano katika mazingira ya vyombo vya habari.

Ushiriki wa siasa

Kwa Malcolm Gladwell , jukumu la vyombo vya habari vya kijamii, kama vile Twitter na Facebook, katika maandamano na maandamano ni overstated. [106] Kwa upande mmoja, vyombo vya habari vya kijamii hufanya iwe rahisi kwa watu binafsi, na katika kesi hii wanaharakati, kujieleza wenyewe. Kwa upande mwingine, ni vigumu kwa maneno hayo kuwa na athari. [106] Gladwell inatofautiana kati ya uharakati wa vyombo vya habari vya kijamii na uharakati mkubwa wa hatari, ambayo huleta mabadiliko halisi. Uharakati na hasa uharakati mkubwa wa hatari huhusisha mahusiano mahusiano ya nguvu, uhamisho, uratibu, msukumo, unajihusisha na hatari kubwa, kutoa dhabihu. [106] Gladwell anazungumzia kwamba vyombo vya habari vya kijamii vinajengwa karibu na mahusiano dhaifu na anasema kwamba "mitandao ya kijamii inafaa katika kuongezeka kwa ushiriki - kwa kupunguza kiwango cha msukumo ambao ushiriki unahitaji". [106] Kulingana na yeye "Facebook activism haifanii kwa kuwahamasisha watu kufanya dhabihu halisi, lakini kwa kuwahamasisha kufanya mambo ambayo watu hufanya wakati wao si motisha kutosha kufanya dhabihu halisi". [106]

Zaidi ya hayo, jukumu la vyombo vya habari katika ushiriki wa kidemokrasia, ambao wanasaidia kuwahamasisha katika kipindi kipya cha demokrasia ya kushirikiana , na watumiaji wote wanaoweza kuchangia habari na maoni, huenda hawapungukani na maadili. Vyombo vya habari vya kijamii vimewekwa kwa kuruhusu mtu yeyote anayeunganishwa na mtandao kuwa mwumbaji wa maudhui [83] na kuwawezesha "watazamaji wa kazi". [107] Lakini data za uchunguzi wa kimataifa zinaonyesha wanachama wa wasikilizaji wa vyombo vya habari mtandaoni ni kwa kiasi kikubwa watumiaji wasio na uaminifu, wakati uumbaji wa maudhui unaongozwa na wachache wa watumiaji ambao wanaandika maoni na kuandika maudhui mapya. [67] : 78 Wengine [108] wanasema kwamba athari za vyombo vya habari vya kijamii zitatofautiana kutoka nchi moja hadi nyingine, na miundo ya kisiasa ya ndani inachukua nafasi kubwa zaidi kuliko vyombo vya habari vya kijamii katika kuamua jinsi wananchi wanavyoelezea maoni kuhusu "hadithi za sasa zinazohusisha serikali" . Kulingana na "Taasisi ya Reuters ya Digital News Report 2013", asilimia ya watumiaji wa habari mtandaoni wanaofungua blogu kuhusu masuala ya habari kutoka kwa% 1-5. Asilimia kubwa hutumia vyombo vya habari vya kijamii kutoa maelezo juu ya habari, na ushiriki huanzia 8% nchini Ujerumani hadi 38% nchini Brazil. Lakini watumiaji wa habari mtandaoni huenda tu kuzungumza juu ya habari za mtandaoni na marafiki nje ya mtandao au kutumia vyombo vya habari vya kijamii ili kushiriki hadithi bila kuunda maudhui. [67] : 78

Kuegemea

Evgeny Morozov , Mgenzi wa Yahoo 2009-2010 katika Chuo Kikuu cha Georgetown, anasisitiza kwamba habari iliyopakiwa kwenye Twitter inaweza kuwa na umuhimu mdogo kwa watu wengine ambao hawatumii Twitter. Katika makala "Iran: Chini ya" Mapinduzi ya Twitter "" katika gazeti la Dissent , [109] anasema:

"Twitter tu inaongeza kwa kelele: haiwezekani kubeba muktadha mingi katika wahusika wake 140. Vikwazo vingine vyote vikopo pia: katika nchi kama Iran ni zaidi ya Magharibi, teknolojia-kirafiki na iPod-kubeba vijana ambao ni watumiaji wa kawaida na wa mara kwa mara wa Twitter.Hii ni sehemu ndogo na muhimu zaidi, isiyo ya kawaida sana ya watu wa Irani (idadi ya watumiaji wa Twitter nchini Iran - nchi ya watu zaidi ya milioni sabini.) "

Hata nchini Marekani, nchi ya kuzaliwa ya Twitter, kwa sasa mwaka 2015 mtandao wa kijamii una akaunti milioni 306. [110] Kwa sababu kuna uwezekano wa kuwa na watumiaji wengi wa akaunti, na Marekani mwaka 2012 ilikuwa na idadi ya watu milioni 314.7, [111] kupitishwa kwa Twitter ni kiasi kidogo. Profesa Matthew Auer wa Chuo cha Bates husababisha shaka juu ya hekima ya kawaida ambayo vyombo vya habari vya kijamii vinashiriki na kushirikiana. Anasema pia juu ya kuibuka kwa "vyombo vya habari vya kupambana na kijamii" vilivyotumiwa kama "vyombo vya udhibiti safi." [112]

Umiliki wa maudhui ya vyombo vya habari vya

Maudhui ya vyombo vya habari vya kijamii huzalishwa kupitia ushirikiano wa vyombo vya habari uliofanywa na watumiaji kupitia tovuti. Kumekuwa na mjadala mkubwa juu ya umiliki wa maudhui kwenye majukwaa ya vyombo vya habari vya kijamii kwa sababu yanazalishwa na watumiaji na mwenyejiwa na kampuni. Aliongeza kwa hili ni hatari ya usalama wa habari, ambayo inaweza kuvuja kwa upande wa tatu na maslahi ya kiuchumi katika jukwaa, au vimelea wanaochanganya data kwa database zao wenyewe. [113] Mwandishi wa Media Media ni Bullshit , Brandon Mendelson , anasema kwamba wamiliki wa "kweli" yaliyoundwa kwenye maeneo ya vyombo vya habari huwasaidia faida mashirika makubwa ambayo huwa na maeneo hayo na mara kwa mara watumiaji ambao wamewaumba. [114]

faragha

Viunga vya haki za faragha huwaonya watumiaji kwenye vyombo vya habari vya kijamii kuhusu ukusanyaji wa data zao za kibinafsi. Taarifa zingine zinachukuliwa bila ujuzi au ridhaa ya mtumiaji kupitia kufuatilia umeme na programu za watu wengine. Takwimu zinaweza pia kukusanywa kwa kutekeleza sheria na madhumuni ya serikali, [112] na akili ya kijamii vyombo vya habari kutumia mbinu za madini ya data . [113] Takwimu na taarifa zinaweza pia kukusanywa kwa matumizi ya watu wengine. Iwapo taarifa inashirikiwa kwenye vyombo vya habari vya kijamii, habari hiyo haifai tena. Kumekuwa na matukio mengi ambayo watu wadogo hasa, wanagawana maelezo ya kibinafsi, ambayo yanaweza kuvutia wadudu. Ni muhimu kufuatilia kile unachoshiriki, na kuwa na ufahamu wa nani anayeweza kushirikiana na habari hiyo. Vijana hasa hushirikisha habari zaidi zaidi kwenye mtandao sasa kuliko ilivyokuwa nyuma. Vijana ni uwezekano mkubwa wa kushiriki habari zao za kibinafsi, kama anwani ya barua pepe, namba ya simu, na majina ya shule. [115] Uchunguzi unaonyesha kwamba vijana hawajui nini wanachochapisha na ni kiasi gani cha habari hiyo inayoweza kupatikana na watu wa tatu.

Wasiwasi wengine wa faragha na waajiri na vyombo vya habari vya kijamii ni wakati waajiri kutumia vyombo vya habari vya kijamii kama chombo cha kutazama mfanyakazi anayependa. Suala hili linafufua maswali mengi ya kimaadili ambayo wengine wanaona haki ya mwajiri na wengine wanaona ubaguzi . Isipokuwa katika nchi za California, Maryland, na Illinois, hakuna sheria zinazozuia waajiri kutumia profaili za vyombo vya habari kama msingi wa mtu au lazima aajiriwe. [116] Kichwa VII pia kinakataza ubaguzi wakati wowote wa ajira ikiwa ni pamoja na kukodisha au kupiga, kuajiri, au kupima. [117] Vyombo vya habari vya kijamii vimeunganisha mahali pa kazi na hii imesababisha migogoro ndani ya wafanyakazi na waajiri. [107] Hasa, Facebook imeonekana kama jukwaa maarufu la waajiri kuchunguza ili kujifunza zaidi kuhusu wafanyakazi wenye uwezo. Migogoro hii kwanza ilianza Maryland wakati mwajiri aliomba na kupokea jina la mtumiaji wa Facebook na password. Waandishi wa sheria wanatanguliza sheria mwaka 2012 ili kuzuia waajiri kuomba manenosiri kwenye akaunti za kibinafsi za kibinafsi ili kupata kazi au kuweka kazi. Hii imesababisha Canada, Ujerumani, Kongamano la Marekani na Marekani 11 kupitisha au kupendekeza sheria inayozuia upatikanaji wa waajiri kwenye akaunti za kibinafsi za wafanyakazi. [108]

Siyo tu suala mahali pa kazi, lakini suala pia shule. Kulikuwa na hali ambapo wanafunzi wamelazimika kuacha nywila zao za kijamii vya kijamii kwa wasimamizi wa shule. [116] Kuna sheria zisizo za kutosha kulinda faragha ya vyombo vya habari vya mwanafunzi, na mashirika kama vile ACLU yanasukuma ulinzi zaidi wa faragha, kama ni uvamizi. Wanawahimiza wanafunzi ambao wanalazimika kutoa taarifa zao za akaunti ili kuwaambia wasimamizi kuwasiliana na mzazi au mwanasheria kabla ya kuchukua jambo hilo zaidi. Ingawa ni wanafunzi, bado wana haki ya kuweka taarifa zao za ulinzi wa nenosiri binafsi. [117]

Nchi nyingi za Magharibi mwa Ulaya tayari zimetekeleza sheria zinazozuia udhibiti wa vyombo vya habari vya kijamii mahali pa kazi. Mataifa ikiwa ni pamoja na Arkansas, California, Colorado, Illinois, Maryland, Michigan, Nevada, New Jersey, New Mexico, Utah, Washington, na Wisconsin wamepitisha sheria ambayo inalinda wafanyakazi na wafanyakazi wa sasa kutoka kwa waajiri wanaohitaji kutoa jina lao la mtumiaji au password kwa akaunti ya kijamii ya vyombo vya habari. [118] Sheria zinazozuia waajiri kutoka kwa nidhamu ya mfanyakazi kutokana na shughuli mbali na kazi kwenye maeneo ya vyombo vya habari pia zimewekwa katika vitendo ikiwa ni pamoja na California, Colorado, Connecticut, North Dakota, na New York. Mataifa kadhaa wana sheria sawa zinazowalinda wanafunzi katika vyuo vikuu na vyuo vikuu kutokana na kutoa ruhusa kwa akaunti zao za vyombo vya habari. Mataifa nane yamepitisha sheria ambayo inakataza taasisi za sekondari baada ya kudai taarifa za kuingilia kati ya vyombo vya habari vya kijamii kutoka kwa wanafunzi wowote au wa sasa na sheria ya faragha imeanzishwa au inasubiri katika angalau 36 kati ya Julai 2013. [119] Mnamo Mei 2014, sheria imeanzishwa na iko katika mchakato wa kusubiri katika angalau 28 majimbo na imetolewa huko Maine na Wisconsin. [120] Kwa kuongeza, Bodi ya Mahusiano ya Kazi ya Taifa imekuwa ikiwapa tahadhari nyingi kushambulia sera za mwajiri kuhusu vyombo vya habari vya kijamii ambazo zinaweza kuwaadhibu wafanyakazi ambao wanatafuta kuzungumza na kutoa nafasi kwa uhuru kwenye maeneo ya kijamii.

Kuna hoja ambazo "faragha zimekufa" na kwamba pamoja na vyombo vya habari vya kijamii vinavyoongezeka zaidi na zaidi, watumiaji wengine wa vyombo vya habari vya nzito wanaonekana kuwa hawajali na faragha. Wengine wanasema, hata hivyo, kwamba watu bado wana wasiwasi juu ya faragha zao, lakini wanapuuziwa na kampuni zinazoendesha mitandao ya kijamii hii, ambao wakati mwingine wanaweza kufaidika na kugawana maelezo ya mtu binafsi. Pia kuna kukatwa kati ya maneno ya mtumiaji wa vyombo vya habari na matendo yao. Uchunguzi unaonyesha kwamba tafiti zinaonyesha kwamba watu wanataka kuweka maisha yao binafsi, lakini vitendo vyao kwenye vyombo vya habari vya kijamii vinaonyesha vinginevyo. Sababu nyingine ni ujinga wa jinsi machapisho ya vyombo vya habari vinavyoweza kufikia. Baadhi ya watumiaji wa vyombo vya habari vya kijamii ambao wamekosoa kwa maoni yasiyofaa walisema kwamba hawakutambua kwamba mtu yeyote nje ya mzunguko wa marafiki angeweza kusoma post yao; kwa kweli, kwenye maeneo mengine ya vyombo vya habari, isipokuwa mtumiaji anachagua mipangilio ya faragha ya juu, maudhui yao yanashirikiwa na watazamaji wengi.

Athari juu ya mahusiano ya kibinafsi

Vijana wa siku za leo wanawasiliana

Takwimu zinaonyesha kwamba washiriki watumie vyombo vya habari vya kijamii ili kutimiza mahitaji ya kijamii yaliyotambulika, lakini kwa kawaida huvunjika moyo. [121] Watu binafsi wanapatikana kwenye mtandao kwa msaada wa kihisia. Hii inaweza kuingilia kati na "maisha halisi ya kijamii" kwa kupunguza uhusiano wa uso kwa uso. [122] Baadhi ya maoni haya yamefupishwa katika makala ya Atlantic ya Stephen Marche yenye kichwa Je, Facebook Inatufanya Tuwe Lonely? , ambapo mwandishi anasema kuwa vyombo vya habari vya kijamii hutoa upana zaidi, lakini sio uhusiano wa kina ambao wanadamu wanahitaji na kwamba watumiaji wanaanza kupata vigumu kutofautisha kati ya mahusiano yenye maana tunayoiendeleza katika ulimwengu wa kweli, na mahusiano mengi ya kawaida ambayo huundwa kupitia vyombo vya habari vya kijamii. [118] Sherry Turkle hutafuta masuala kama hayo katika kitabu chake Alone Together akizungumza jinsi watu wanavyochanganya matumizi ya vyombo vya habari na mawasiliano ya kweli. Anaonyesha kuwa watu huwa na matendo tofauti mtandaoni na hawaogope kuumiza hisia za kila mmoja. Kwa mujibu wa Chouinard, "Wewe daima unaona kundi la marafiki linapokuwa limeunganishwa pamoja na kila mmoja wao akipatikana kwenye vifaa vyao vya digital; wao daima wanataka kuangalia nini kila mtu anaandika, wanachofanya, badala ya kuzungumza na marafiki wao ' reketi pamoja na, au kufanya mazungumzo na kushirikiana " [123] Baadhi ya tabia za mtandaoni zinaweza kusababisha shida na wasiwasi, kutokana na kudumu kwa posts online, hofu ya kuwa hacked, au ya vyuo na waajiri kuchunguza kurasa vyombo vya habari kijamii. Turkle pia inachunguza kwamba watu wanaanza kupendelea kuandika maandishi kwa mawasiliano ya uso kwa uso, ambayo inaweza kuchangia hisia za upweke. [119] Baadhi ya watafiti pia kupatikana kuwa tu kubadilishana iliyohusisha mawasiliano moja kwa moja na reciprocation ya ujumbe kwa kila mmoja hisia kuongezeka kwa mahusiano. Hata hivyo, bila kutumia vyombo vya habari vya kijamii bila kutuma au kupokea ujumbe kwa watu binafsi haifanya watu kujisikia hupungukiwa isipokuwa wanapokuwa na upweke kuanza. [120]

Utafiti uliochapishwa kwenye Maktaba ya Umma ya Sayansi mwaka 2013 umebaini kuwa mtazamo wa Facebook kuwa rasilimali muhimu kwa uunganisho wa kijamii ulipungua na idadi ya watu waliopatikana kuwa wamejithamini, na zaidi ya kutumia mtandao wao wa chini kiwango cha kujiheshimu. [124] Masuala ya sasa ya utata ni kama au dawa za kulevya za kijamii zinahitajika kuwa wazi kabisa kama ugonjwa wa kisaikolojia. [125] Iliyoongezwa matumizi ya vyombo vya habari kijamii imesababisha kuongezeka Internet kulevya, cyberbullying, ujumbe wa ngono, kulala kunyimwa, na kupungua kwa mazungumzo ya ana kwa ana. [126] Kliniki kadhaa nchini Uingereza zinaweka dawa za kulevya za kijamii ni hali ya matibabu ya kuthibitishwa na mshauri mmoja wa magonjwa ya akili akidai kwamba anahusika kama kesi mia moja kwa mwaka. [127] Lori Ann Wagner, mwanasaikolojia, anasema kuwa wanadamu wanawasiliana vizuri uso kwa uso na hisia zao tano zinazohusika. [128] Kwa kuongeza, utafiti wa vyombo vya habari vya kijamii uliofanywa na Hsuan-Ting Kim wa PhD na Yonghwan Kim, unaonyesha kwamba maeneo ya mitandao ya kijamii yameanza kuinua wasiwasi kwa sababu ya matarajio ya watu wanayotaka kutekeleza kutoka kwa tovuti hizi na watumiaji wa muda ni tayari kuwekeza. [129]

Uchunguzi zaidi ulifanywa na Nancy K. Baym, Yan Bing Zhang. na Mei-Chen Lin ambao ni profesa wa Chuo Kikuu cha Kansas. Waligundua kuwa asilimia 49 ya kuwasiliana na jamaa wote na jamaa walifanyika mtandaoni, wakati asilimia 62 ya ushirikiano na marafiki walioajiriwa kwenye mtandao. Pia waligundua kuwa sio tu watu wengi waliowasiliana kupitia mtandao, lakini ilikuwa na athari mbaya juu ya mahusiano. Madaktari hawa walisema kwamba mtandao ulipimwa kuwa mbaya zaidi kwa kudumisha mahusiano, na ni bora kwa kupata kazi ya shule na kubadilishana habari

kibiashara

Tovuti ya vyombo vya habari pia inaweza kutumia mbinu za uuzaji wa jadi, kama inavyoonekana katika chombo hicho cha LinkedIn .

Kama matumizi ya vyombo vya habari vya kijamii yamezidi kuenea, vyombo vya habari vya kijamii vya kiasi kikubwa vinakuja kwa biashara na makampuni ya masoko na mashirika ya matangazo. [130] Christofer Laurell, mtafiti wa masoko ya digital, alipendekeza kwamba mazingira ya kijamii ya vyombo vya habari yanajumuisha aina tatu za maeneo kwa sababu ya maendeleo haya: maeneo yanayoongozwa na watumiaji, maeneo yaliyoongozwa na kitaaluma na sehemu zinazoendelea kufanya biashara. [131] Kama vyombo vya habari vya kijamii vinapofanywa kibiashara, mchakato huu umeonyeshwa ili kuunda aina zenye riwaya za mitandao ya thamani inayotembea kati ya walaji na mtayarishaji [132] ambako mchanganyiko wa maudhui ya kibinafsi, ya kibinafsi na ya kibiashara yanaundwa. [133] Uendelezaji wa kibiashara wa vyombo vya habari umeshutumiwa kama matendo ya watumiaji katika mazingira haya yamekuwa ya thamani ya kuunda, kwa mfano wakati watumiaji wanachangia katika uuzaji na kutengeneza bidhaa maalum kwa kutuma maoni mazuri. Kwa hivyo, shughuli za kujenga thamani pia huongeza thamani ya bidhaa maalum, ambayo inaweza, kwa mujibu wa wawakili wa masoko Bernad Cova na Daniele Dalli, wanaongoza kile wanachokiita kama "matumizi mabaya mara mbili". [134] Makampuni ni kupata watumiaji ili kuunda maudhui kwa tovuti za kampuni ambazo walaji hazipati kulipwa.

Kuanzisha kampeni mpya kupitia vyombo vya habari vya kijamii

Katika muda wa biashara, vyombo vya habari vya kijamii ni jambo muhimu linalosaidia makampuni kujenga brand kali na kufanya hisia ya kudumu kwa wateja lengo. Kufanana, kuanzisha branding online inaweza pia kusaidia kubaki online kazi kwa ajili ya biashara yoyote. Kwa mfano, Magnum imezindua kampeni yake mpya 'Kutoa Mnyama' na 'Isitakie kwenda mara mbili', kampeni zinawahimiza mashabiki wa Magnum kujijita wenyewe kwa kutolewa upande wao wa mwitu (Mortimer, N., 2016). [135] Kampuni imechukua faida ya vyombo vya habari vya kijamii kama Facebook, Twitter, Instagram, na YouTube ili kufikia watumiaji zaidi wanaotarajiwa (Levine et al., 2000). [136] Kampeni ilifikia lengo lake la masoko kwa asilimia 80 ya watumiaji waliopenda kampeni mpya mwaka 2016 (Mintel kitaaluma). [137] Kwa hiyo, matumizi ya vyombo vya habari vya kijamii husaidia kupata trafiki na wanachama kwenye tovuti (Blackshaw na Nazzaro 2004). [138] Sehemu za vyombo vya habari pia zimeshutumiwa kwa kushindwa kufanya zaidi ili kuzuia mashirika ya kigaidi kuitumia kama njia ya kupunguza watu walio na mazingira magumu. [139]

Madhara mabaya

Kuna madhara kadhaa kwa vyombo vya habari vya kijamii vinavyopata upinzani, kwa mfano kuhusu masuala ya faragha, [140] uhaba wa habari [141] na udanganyifu wa mtandao . Vyombo vya habari vya kijamii vinaweza kuwa na madhara mabaya ya kijamii kwa watumiaji. Mazungumzo ya hasira au ya kihisia yanaweza kusababisha ushirikiano wa ulimwengu halisi nje ya mtandao, ambayo inaweza kupata watumiaji katika hali hatari. Watumiaji wengine wamepata vitisho vya vurugu mtandaoni na wameogopa vitisho hivi kujidhihirisha wenyewe nje ya mtandao. Uchunguzi pia unaonyesha kuwa vyombo vya habari vya kijamii vina madhara mabaya juu ya kujitegemea na kujithamini kwa watu. Waandishi wa "Ni Nani Analinganisha na Unyogovu? Athari ya Mwelekeo wa Kufananisha Kijamii na Matumizi ya Vyombo vya Jamii na Matokeo Yake" [142] iligundua kuwa watu wenye mwelekeo wa juu wa kulinganisha jamii wanaonekana kutumia vyombo vya habari vya kijamii zaidi kuliko watu wenye mwelekeo wa chini wa kijamii. Utafutaji huu ulikuwa sawa na tafiti nyingine ambazo zimegundua watu wenye mwelekeo wa juu wa kulinganisha jamii wanafanya kulinganisha zaidi ya kijamii mara moja kwenye vyombo vya habari vya kijamii. Watu hulinganisha maisha yao wenyewe kwa maisha ya marafiki zao kwa njia ya machapisho ya marafiki zao. Watu wanahamasishwa kujionyesha kwa njia inayofaa kwa hali hiyo na kutumikia maslahi yao bora. Mara nyingi vitu vilivyowekwa kwenye mtandao ni vipengele vyema vya maisha ya watu, na kufanya watu wengine wasiulize kwa nini maisha yao wenyewe si ya kusisimua au ya kutimiza. Hii inaweza kusababisha unyogovu na masuala mengine ya kujithamini.

Watafiti watatu katika Chuo Kikuu cha Blanquerna, Hispania, walichunguza jinsi vijana wanavyowasiliana na vyombo vya habari vya kijamii na hasa Facebook. Wanasema kuwa mwingiliano kwenye tovuti huhimiza kujiwakilisha katika ujenzi wa kikabila wa kikabila, ambao husaidia kudumisha ubaguzi wa kijinsia. [143] Waandishi walibainisha kwamba wasichana kwa ujumla huonyesha hisia zaidi katika machapisho yao na mara kwa mara hubadilisha picha zao za wasifu, ambazo kulingana na wanasaikolojia wengine wanaweza kusababisha ubinafsi. [144] Kwa upande mwingine, watafiti waligundua kwamba wavulana wanapendelea kujifanya kuwa wenye nguvu, huru, na wenye nguvu. [145] Kwa mfano, mara nyingi wanaume wanapiga picha za vitu na sio wenyewe, na hubadili picha zao za wasifu mara chache; kutumia kurasa zaidi kwa ajili ya burudani na sababu ya kimapenzi. Kwa kawaida wasichana tofauti wanaweka picha zaidi ambazo zinajumuisha wenyewe, marafiki na mambo wanayo na mahusiano ya kihisia, ambayo watafiti walitokana na kwamba akili ya juu ya kihisia ya wasichana kwa umri mdogo. Waandishi walipiga sampuli zaidi ya wasichana 632 na wavulana wenye umri wa miaka 12-16 kutoka Hispania kwa jitihada za kuthibitisha imani zao. Watafiti walihitimisha kuwa uume ni kawaida unahusishwa na ustawi wa kisaikolojia mzuri, wakati uke unavyoonyesha ustawi wa kisaikolojia chini. [146] Zaidi ya hayo, watafiti waligundua kwamba watu huwa hawakubaliana kabisa na ubaguzi, na kuhusisha sehemu zinazohitajika za wote wawili. Watumiaji wa Facebook kwa ujumla hutumia wasifu wao kuonyesha kwamba wao ni "kawaida" mtu. Vyombo vya habari vya kijamii viligundua kusisitiza maoni ya kijinsia wote wa kiume na waume. Watafiti pia walibainisha kuwa tabia za jadi zinaingizwa na wavulana zaidi kuliko wasichana. Waandishi walielezea jinsi sio maonyesho yalikuwa chanya kabisa, lakini watu wengi waliona maadili ya wanaume kama chanya zaidi.

Terri H. Chan, mwandishi wa "Facebook na Athari Zake juu ya Ustawi wa Athari za Kijamii za Watumiaji na Ushawishi wa Maisha: Athari ya Edged Double", [147] anadai kwamba wakati zaidi watu hutumia kwenye Facebook, hawana kuridhika zaidi kuhusu wao maisha. Nadharia ya kujitegemea inaelezea kuwa watu wataweza kusimamia taarifa zao za kujitegemea au za utambulisho katika mazingira ya kijamii. Kulingana na Gina Chen, mwandishi wa kupoteza uso kwenye vyombo vya habari vya kijamii: vitishi vya kuwa na mema ya kihisia husababisha athari ya moja kwa moja juu ya unyanyasaji wa kisasi kupitia njia mbaya , [148] wakati watu hawakubaliki au wanakoshwa kwenye mtandao wanahisi maumivu ya kihisia. Hii inaweza kusababisha aina fulani ya kulipiza kisasi mtandaoni kama vile unyanyasaji mtandaoni. [149] Shirika la Trudy Hui Hui Chua na Leanne Chang, "Nifuate na Kama Selfie Zangu Zenye Uzuri: Ushirikiano wa Wasichana wa Vijana wa Singapore katika Kujitegemea na Upatanisho wa Madawa kwenye Vyombo vya Jamii" [150] inasema kwamba wasichana wa kijana hutumia kujishughulisha kwao vyombo vya habari vya kijamii ili kufikia hisia ya uzuri inayotarajiwa na wenzao. Waandishi hawa pia waligundua kuwa wasichana wa kijana wanajilinganisha na wenzao kwenye vyombo vya habari vya kijamii na kujitolea wenyewe kwa njia fulani katika jitihada za kupata ushauri na kukubalika, ambayo inaweza kusababisha matatizo kwa kujitegemea na kujiamini. [150]

Kulingana na utafiti kutoka UCLA, circuits za ujira wa akili za vijana walikuwa zaidi wakati picha za vijana zilipendwa na wenzao zaidi. Hii ina sifa zuri na hasi. Vijana na vijana huwa marafiki wa mtandaoni ambao hawajui vizuri. Hii inafungua uwezekano wa mtoto kuwa na ushawishi na watu wanaohusika katika tabia ya kuchukua hatari. Wakati watoto wana marafiki mia kadhaa online hakuna njia ya wazazi kujua ni nani. [151]

Kulingana na mwandishi Christine Rosen katika "Uhusiano wa Urafiki, na Ushauri Mpya," maeneo mengi ya vyombo vya habari yanahimiza hali ya kutafuta. [152] Kulingana na Rosen, mazoezi na ufafanuzi wa "urafiki" hubadilishwa katika ubora. Urafiki "katika maeneo haya ya kawaida ni tofauti kabisa na urafiki wa ulimwengu wa kweli.Kwa maana yake ya jadi, urafiki ni uhusiano ambao, kwa ufupi, huhusisha kugawana maslahi ya pamoja, usawa, imani, na ufunuo wa maelezo ya karibu kwa wakati na ndani mazingira maalum ya kijamii (na kiutamaduni) Kwa sababu urafiki hutegemea mafunuo ya siri yaliyofichwa kutoka kwa wengine duniani, inaweza tu kukua ndani ya mipaka ya faragha, wazo la urafiki wa umma ni oxymoron. " Rosen pia anasema watafiti wa Chuo Kikuu cha Brigham Young ambao "hivi karibuni walimtazama watumiaji 184 wa maeneo ya mitandao ya kijamii na kugundua kuwa watumiaji nzito 'wanahisi kuwa chini ya kijamii kushirikiana na jamii iliyowazunguka.'" Nicholas G. Carr, Critic katika "Je, Google Inatufanya Upumbavu?" maswali jinsi teknolojia inathiri utambuzi na kumbukumbu . [153] "Aina ya kusoma kwa kina kwamba mlolongo wa kurasa za kuchapishwa hupanua ni muhimu sio tu kwa ujuzi tuliopata kutoka kwa maneno ya mwandishi lakini kwa vibrations ya akili maneno haya yamewekwa ndani ya mawazo yetu. Katika nafasi za utulivu zilizofunguliwa na usomaji usio na uhakika wa kitabu, au kwa tendo lolote la kutafakari, kwa sababu hiyo, tunafanya vyama vyetu, tutajitokeza na kuzingatia wenyewe, kuendeleza mawazo yetu wenyewe ... Ikiwa tunapoteza nafasi hizo za utulivu, au kujaza wao pamoja na "maudhui," tutatoa dhabihu muhimu sio tu kwa wenyewe lakini katika utamaduni wetu. "

Bo Han, mtafiti wa vyombo vya habari katika Texas A & M Chuo Kikuu cha Commerce, anaona kwamba watumiaji wanaweza kupata shida ya "vyombo vya habari vya kuchochea vyombo vya habari". [154] Ukatili, uchovu wa kihisia, na depersonalization ni kawaida dalili kuu kama mtumiaji uzoefu vyombo vya habari burnout. Ukatili unahusu machafuko ya mtumiaji kuhusu faida anazoweza kupata kutokana na kutumia tovuti ya vyombo vya habari. Uchovu wa kihisia inahusu shida mtumiaji anapo wakati wa kutumia tovuti ya vyombo vya habari. Ufafanuzi unahusu kikosi cha kihisia kutoka kwenye tovuti ya vyombo vya habari vya uzoefu wa mtumiaji. Sababu tatu za kuchochea nguvu zinaweza kuathiri vibaya utumishi wa vyombo vya habari vya mtumiaji. Utafiti huu hutoa chombo cha kupima uchovu mtumiaji anaweza kupata, wakati vyombo vya habari vya kijamii "marafiki" vinazalisha kiasi kikubwa cha habari zisizo maana (kwa mfano, "kile nilicho nacho cha jioni", "ambapo mimi sasa").

Athari juu ya afya

Kulingana na makala ya hivi karibuni na Malak Rafla, Nicholas J. Carson na Sandra M. DeJong, imeelezwa kwa wataalam wa matibabu kwamba matumizi ya teknolojia ya vijana kwa sababu nyingi husababishwa na afya zao za kimwili na za akili, katika mifumo ya kulala, uzito na viwango vya zoezi na hasa katika kazi zao za shule. Waandishi wanaendelea kusema kwamba katika masomo ya awali muda mrefu uliotumika kwenye vifaa vya simu umeonyesha uhusiano mzuri na ongezeko la vijana BMI na ukosefu wa shughuli za kimwili. Zaidi ya hayo, watumiaji wa Internet wenye nguvu wanaonekana kuwa wachezaji wa chini kuliko watumiaji ambao hawatumii muda mwingi mtandaoni, hata kwa udhibiti wa umri, jinsia, rangi, elimu ya wazazi na mambo ya kuridhika ya kibinafsi yanaweza kuathiri utafiti. [155] Vijana wengi wanakabiliwa na kunyimwa kwa usingizi wakati wanapoteza saa nyingi usiku kwenye simu zao, na hii pia itaathiri darasa kama watakuwa wamechoka na wasio na furaha shuleni. Vyombo vya habari vya kijamii vimezalisha jambo linalojulikana kama "unyogovu wa Facebook", ambayo ni aina ya unyogovu ambayo huathiri vijana ambao hutumia muda mwingi wa muda wao kushirikiana na maeneo ya vyombo vya habari vya kijamii. "Unyogovu wa Facebook" husababisha matatizo kama vile kukubalika ambayo inaweza kuharibu vibaya afya hizo kwa kujenga hisia za upweke na kujithamini kwa vijana. [156] Wakati huo huo, uchunguzi wa hivi karibuni ulio na kichwa "Matatizo ya Matumizi ya Jamii ya Jamii: Matokeo kutoka Mfano wa Vijana wa Kijana Wawakilishi wa Taifa" (Bányai et al., 2017) umeonyesha kuwa kuna uhusiano kati ya dawa za kulevya za kijamii na hasi madhara ya afya ya akili. Katika utafiti huu uliofanyika Hungary, wanafunzi wa umri wa miaka 5,961 walichunguza kwa kutumia Bergen Social Media Addiction Scale. 4.5% ya wanafunzi hawa walionekana kuwa "hatari" ya dawa za kulevya za kijamii. Zaidi ya hayo, hii 4.5% sawa, wakati wa kuchunguza kwa kutumia "Scale Self-Esteem Scale" na "Kituo cha Mafunzo ya Epidemiological Scression Depression" taarifa ya kujitegemea na viwango vya juu vya dalili za shida. Utafiti huu unahitimisha kwamba mizani hii iliyotajwa juu inapaswa kutumika katika siku zijazo katika kuzuia na kuingilia kati ya kulevya kwa vyombo vya habari vya kijamii katika shule. [157]

Madhara ya manufaa

Katika kitabu cha Mtandao - Mfumo mpya wa Uendeshaji wa Jamii na Lee Rainie na Barry Wellman , waandishi wawili hutafakari juu ya matokeo mazuri ya vyombo vya habari vya kijamii na mitandao mingine ya kijamii inayotokana na mtandao. Kwa mujibu wa waandishi, vyombo vya habari vya kijamii hutumiwa kumbukumbu kumbukumbu, kujifunza juu na kuchunguza mambo, kujitangaza na kuunda urafiki pamoja na ukuaji wa mawazo kutoka kuundwa kwa blogs, podcasts, video na maeneo ya michezo ya kubahatisha. [158] Kwa mfano, wanasema kuwa mawasiliano kupitia huduma za mtandao zinaweza kufanywa zaidi kwa faragha kuliko katika maisha halisi. Aidha, Rainie na Wellman wanajadili kwamba kila mtu ana uwezekano wa kuwa muumbaji wa maudhui. Uumbaji wa maudhui hutoa fursa za watu walio na mtandao wa kufikia watazamaji pana. Aidha, inaweza kuathiri msimamo wao wa kijamii na kupata msaada wa kisiasa. Hii inaweza kusababisha ushawishi juu ya maswala ambayo ni muhimu kwa mtu. Kama mfano halisi wa matokeo mazuri ya vyombo vya habari vya kijamii, waandishi hutumia mapinduzi ya Tunisia mwaka 2011, ambapo watu walitumia Facebook kukusanya mikutano, vitendo vya kupinga, nk. [83] Rainie na Wellman (Ibid) pia wanajadili kwamba viumbe vya maudhui ni kitendo hiari na ushiriki. Jambo muhimu ni kwamba watu waliounganishwa na mtandao wanaunda, kubadilisha, na kusimamia maudhui kwa kushirikiana na watu wengine walio na mtandao. Kwa njia hii wanachangia katika kupanua ujuzi. Wikis ni mifano ya uumbaji wa maudhui.

Uchunguzi uliofanywa (mwaka 2011), na Utafiti wa Internet wa Pew, uliojadiliwa katika Lee Rainie na Barry Wellman 's Networked - Mfumo Mpya wa Uendeshaji wa Jamii , unaonyesha kuwa 'watu wa mtandao' wanahusika kwa kiasi kikubwa kuhusu idadi ya shughuli za uumbaji wa maudhui na kwamba 'watu wa mtandao' wanaongezeka kwa kipindi cha umri mkubwa. Hizi ni baadhi ya shughuli za uumbaji wa maudhui ambazo watu waliounganishwa hushiriki katika:

  • vifaa vya kuandika, kama vile maandishi au maoni ya mtandaoni, kwenye tovuti ya mitandao ya kijamii kama vile Facebook: 65% ya watumiaji wa Intaneti wanafanya hivyo
  • kushiriki picha za digital : 55%
  • kugawa nafasi na ukaguzi wa bidhaa au huduma: 37%
  • kuunda "vitambulisho" vya maudhui, kama vile kuandika nyimbo kwa aina: 33%
  • kutuma maoni kwenye tovuti ya tatu au blogu: 26%
  • kuchukua vifaa vya mtandaoni na kuikariri katika uumbaji mpya : 15% ya watumiaji wa Intaneti hufanya hivyo kwa picha, video, sauti, au maandiko
  • kujenga au kufanya kazi kwenye blogu : 14%

Uchunguzi mwingine uliofanywa (mwaka wa 2015) na Utafiti wa Internet wa Pew unaonyesha kwamba watumiaji wa mtandao kati ya watu wazima wa Marekani ambao hutumia tovuti moja ya mitandao ya kijamii imeongezeka kutoka 10% hadi 76% tangu 2005. Utafiti wa Pew Internet unaonyesha pia kuwa siku hizi sio jinsia halisi Tofauti kati ya Wamarekani linapokuja matumizi ya vyombo vya habari vya kijamii. Wanawake walikuwa hata kazi zaidi kwenye vyombo vya habari vya kijamii miaka michache iliyopita, hata hivyo namba za leo zinaonyesha wanawake: 68%, na wanaume: 62%. [159] Vyombo vya habari vya kijamii vinatumiwa kusaidia katika utafutaji wa watu waliokufa. Wakati mwanafunzi wa Chuo Kikuu cha Cincinnati mwenye umri wa miaka 21, Brogan Dulle, alipotea Mei 2014 kutoka karibu na nyumba yake katika eneo la Clifton la Cincinnati , Ohio, marafiki zake na familia zake walitumia vyombo vya habari vya kijamii kuandaa na kufadhili juhudi za utafutaji. [160] [161] [162] Uharibifu ulifanya habari za kimataifa [163] [164] [165] [166] [167] [168] [169] [170] wakati jitihada zao zilipotokea virusi [160] [171] juu ya Facebook , Twitter , GoFundMe , na Huffington Post wakati wa kutafuta wiki. Mwili wa Dulle hatimaye ulipatikana katika jengo lililo karibu na nyumba yake. [172] [173] [174] [175] [ uzito usiofaa? ] Vyombo vya habari vya kijamii vilipelekwa kama mkakati wa kujaribu na kusaidia kuleta pamoja jumuiya na polisi. Ni njia ya polisi kuonyesha maendeleo yao kwa jumuiya juu ya masuala ambayo wanashughulikia. [176]

Athari ya kutafuta kazi

Ikiwa mtu mdogo anaandika picha kwenye vyombo vya habari vya kijamii wao wenyewe kutumia madawa ya kulevya, hii inaweza kuathiri vibaya nafasi yao ya kupata aina fulani za kazi.

Matumizi ya vyombo vya habari vya kijamii na vijana imesababisha matatizo makubwa kwa waombaji wengine ambao wanafanya kazi kwenye vyombo vya habari vya kijamii wakati wanajaribu kuingia soko la ajira. Uchunguzi wa vijana 17,000 katika nchi sita mwaka 2013 uligundua kuwa 1 kati ya watu 10 wenye umri wa miaka 16 hadi 34 wamekataliwa kwa kazi kwa sababu ya maoni ya mtandaoni waliyofanya kwenye tovuti za vyombo vya habari. [177] Utafiti wa waajiri wa 2014 uligundua kuwa 93% ya wao huntafuta kuchapishwa kwa vyombo vya habari vya wagombea. [178] Aidha, profesa Stijn Baert wa Chuo Kikuu cha Ghent alifanya jaribio la shamba ambapo wagombea wa kazi wa uwongo walitumia nafasi za kazi halisi nchini Ubelgiji. Walikuwa sawa isipokuwa kwa heshima moja: picha za Facebook zao. Iligunduliwa kwamba wagombea wenye picha nzuri zaidi walikuwa na uwezekano mkubwa zaidi wa kupokea mwaliko wa mahojiano ya kazi kuliko wale walio na picha zaidi ya utata. Kwa kuongeza, picha za Facebook za picha zilikuwa na athari kubwa zaidi ya kuajiri maamuzi wakati wagombea walifundishwa sana. [179] Matukio haya yameunda madhara fulani ya faragha kama makampuni au lazima wawe na haki ya kuangalia maelezo ya mtumishi wa Facebook. Mnamo Machi 2012, Facebook iliamua kuchukua hatua za kisheria dhidi ya waajiri kupata upatikanaji wa maelezo ya mfanyakazi kupitia nywila zao. [180] Kulingana na Afisa wa Faragha Mkuu wa Facebook, Erin Egan, kampuni hiyo imefanya kazi kwa bidii ili kuwapa watumiaji wake zana za kudhibiti ambao wanaona habari zao. Pia alisema watumiaji hawapaswi kulazimishwa kushiriki habari binafsi na mawasiliano ili kupata kazi. Kulingana na Taarifa ya Haki za Mtandao na Majukumu, kugawana au kuomba password ni ukiukwaji wa sera ya Facebook. Wafanyakazi wanaweza bado kutoa habari zao za siri ili kupata kazi, lakini kulingana na Erin Egan, Facebook itaendelea kufanya sehemu yao kulinda faragha na usalama wa watumiaji wao. [181]

Uandikishaji wa chuo

Ikiwa mwombaji wa chuo kikuu ameweka picha za kujihusisha katika shughuli ambazo ni kinyume na kanuni za chuo au maadili, inaweza kuathiri vibaya nafasi zao za kuingia.

Kabla ya vyombo vya habari vya kijamii, viongozi wa [182] waliosajiliwa nchini Marekani walitumia SAT na alama nyingine za kupimwa , shughuli za ziada za shule, barua za mapendekezo , na kadi za ripoti za sekondari ili kuamua kama kukubali au kukataa mwombaji. Katika miaka ya 2010, wakati vyuo vikuu na vyuo vikuu bado hutumia mbinu hizi za jadi kuchunguza waombaji, taasisi hizi zinazidi kufikia maelezo ya vyombo vya habari vya wahusika kujifunza juu ya tabia zao na shughuli zao. Kulingana na Kaplan, Inc , shirika linalojitolea maandalizi ya elimu ya juu, mwaka 2012 27% ya maafisa waliotumiwa walitumia Google kujifunza zaidi kuhusu mwombaji, na 26% kuangalia Facebook. [183] Wanafunzi ambao kurasa za vyombo vya habari vya kijamii hujumuisha utani au picha, maoni ya ubaguzi au ubaguzi wa kibinafsi, picha zinazoonyesha mwombaji anayehusika na matumizi ya madawa haramu au ulevi, na kadhalika, anaweza kuchunguzwa kutoka kwenye mchakato wa kuingia.

Madhara ya kisiasa

Watu [ nani? ] wanazidi kupata habari za kisiasa na habari kutoka kwenye jukwaa la vyombo vya habari vya kijamii. Utafiti wa 2014 ulionyesha kuwa 62% ya watumiaji wa mtandao wanarudi kwenye Facebook ili kupata habari za kisiasa. [184] Hali hii ya kijamii inaruhusu habari za kisiasa, kweli au la, kuenea haraka na kwa urahisi kati ya mitandao ya wenzao. Zaidi ya hayo, maeneo ya vyombo vya habari sasa yanasisitiza ushiriki wa kisiasa kwa kuunganisha watu kama wasiwasi, kuwakumbusha watumiaji kupiga kura, na kuchambua data ya ushirikiano wa kisiasa ili kupata tofauti na utamaduni. [185] Vyombo vya habari vya kijamii vinaweza kusaidia kufuta sifa za takwimu za kisiasa kwa haraka na habari ambayo inaweza au haiwezi kuwa kweli. Habari huenea kama moto wa moto na kabla ya mwanasiasa anaweza hata kupata fursa ya kushughulikia habari, ama kuthibitisha, kukana, au kueleza, umma tayari umeunda maoni kuhusu mwanasiasa kwa habari hiyo. Hata hivyo, wakati uliofanywa kwa kusudi, kuenea kwa habari juu ya vyombo vya habari vya kijamii kwa njia za kisiasa kunaweza kusaidia kampeni kwa kiasi kikubwa. Kampeni ya urais wa Barack Obama, 2008 , inachukuliwa kuwa moja ya mafanikio zaidi katika masuala ya kijamii. Kwa upande mwingine, maneno yasiyo ya kinywa katika vyombo vya habari vya kijamii kuhusu takwimu za kisiasa inaweza kuwa bahati mbaya sana kwa mwanasiasa na anaweza kulipia mwanasiasa kazi yake ikiwa habari ni mbaya sana. [186] Kwa mfano, matumizi ya Anthony Weiner ya jukwaa la vyombo vya habari Twitter kutuma ujumbe usiofaa hatimaye lilifanya kujiuzulu kutoka Marekani Congress. [187]

Vituo vilivyofunguliwa mtandaoni vimeongoza kwa hasi hasi [ kulingana na nani? ] athari katika nyanja ya kisiasa. Wanasiasa wengine [ nani? ] wamefanya kosa la kutumia vikao vya wazi ili kujaribu kufikia watazamaji pana na hivyo wapiga kura wengi zaidi. Wale waliyosahau kuzingatia ni kwamba vikao vinaweza kufunguliwa kwa kila mtu, ikiwa ni pamoja na wale walio katika upinzani. Kuwa na udhibiti juu ya maoni yaliyotumwa, hasi ni pamoja na, yamekuwa yanayoharibika kwa baadhi na uangalifu usio na hatia. Zaidi ya hayo, kizuizi cha vyombo vya habari vya kijamii kama chombo cha majadiliano ya kisiasa ya umma ni kwamba ikiwa serikali za kupandamiza kutambua uwezo wa vyombo vya habari vya kijamii unaosababisha mabadiliko, wao huifunga. [188] Wakati wa kilele cha Mapinduzi ya Misri ya 2011 , mtandao na vyombo vya habari vya kijamii vilikuwa na jukumu kubwa katika kuwezesha habari. Wakati huo, Hosni Mubarak alikuwa rais wa Misri na anaongoza serikali kwa karibu miaka 30. Mubarak alikuwa kutishiwa na nguvu kubwa kwamba mtandao na vyombo vya habari vya kijamii viliwapa watu kuwa serikali imefunga kwa urahisi Intaneti, kwa kutumia Ramses Exchange , kwa kipindi cha Februari 2011. [189]

Vyombo vya habari vya kijamii kama jukwaa wazi huwapa sauti wale ambao hapo awali hawakuwa na uwezo wa kusikilizwa. Mwaka 2015, nchi nyingine zilikuwa zimekuwa na vifaa vya upatikanaji wa mtandao na teknolojia nyingine. Vyombo vya habari vya kijamii vinawapa kila mtu sauti ya kusema kinyume na serikali za serikali. Mwaka 2014, maeneo ya vijijini huko Paraguay walikuwa tu kupokea upatikanaji wa vyombo vya habari vya kijamii, kama vile Facebook . Katika ushirikiano na watumiaji ulimwenguni pote, vijana na vijana wazima huko Paraguay wanakabiliwa na Facebook na aina nyingine za vyombo vya habari vya kijamii kama njia ya kujieleza. Vyombo vya habari vya kijamii vinakuwa dhana kuu ya uhamasishaji wa kijamii na maoni ya serikali kwa sababu, "serikali haiwezi kudhibiti kile tunachosema kwenye mtandao." [190]

Vizazi vijana wanajihusisha zaidi na siasa kutokana na ongezeko la habari za kisiasa zilizowekwa kwenye aina mbalimbali za vyombo vya habari vya kijamii. Kutokana na matumizi mabaya zaidi ya vyombo vya habari kati ya vizazi vijana, wao hupatikana kwa siasa mara nyingi, na kwa njia ambayo inaunganishwa katika maisha yao ya kijamii. Wakati wa kuwajulisha vijana vijana wa habari za kisiasa ni muhimu, kuna vikwazo vingi ndani ya maeneo ya vyombo vya habari vya kijamii. Inaweza kuwa vigumu kwa watu wa nje kuelewa hali halisi ya kupinga wakati wanaondolewa kuhusika moja kwa moja. [191] Vyombo vya habari vya kijamii vinaweza kuunda akili ya uongo kati ya watu ambao hawahusiani moja kwa moja katika suala hili. Mfano wa vyombo vya habari vya kijamii vinavyotengeneza mawazo mabaya yanaweza kuonekana wakati wa maandamano ya Kiarabu Spring . Kizazi cha leo kinategemea sana vyombo vya habari vya kijamii kuelewa kinachotokea ulimwenguni, na kwa hiyo watu wanapatikana kwa habari zote za kweli na za uongo. Kwa mfano, Wamarekani wana mawazo kadhaa machafu yanayozunguka matukio ya harakati za Kiarabu Springs. [192] Media vyombo vya habari inaweza kutumika kujenga mabadiliko ya kisiasa, wote kubwa na ndogo. Kwa mfano, mwaka wa 2011 Wamisri walitumia Facebook, Twitter, na YouTube kama njia ya kuwasiliana na kuandaa maandamano na mikutano ya kupindua Rais Hosni Mubarak . Takwimu zinaonyesha kwamba wakati huu kiwango cha Tweets kutoka Misri kiliongezeka kutoka 2,300 hadi 230,000 kwa siku na video za maandamano ya juu 23 zilikuwa na maoni ya milioni 5.5. [193]

Madhara ya faida na madhara ya Twitter

Watu duniani kote wanatumia faida ya vyombo vya habari vya kijamii kama moja ya sehemu muhimu za mawasiliano. Kwa mujibu wa Mfalme, asilimia 67 ya raia wa Marekani wenye umri wa miaka 12 na zaidi hutumia vyombo vya habari vya kijamii vya aina fulani. [194] Pamoja na upanuzi wa mitandao ya vyombo vya habari kuna njia nyingi nzuri na hasi. Kama matumizi ya Twitter yanavyoongezeka, ushawishi wake huathiri watumiaji pia. Jukumu la uwezekano wa Twitter kama njia ya maoni yote ya huduma na nafasi ambayo afya ya akili inaweza kujadiliwa kwa uwazi na kuchukuliwa kwa njia mbalimbali. [195] Utafiti uliofanywa unaonyesha mtazamo mzuri wa kutumia Twitter kujadili masuala ya afya na mgonjwa na mtaalamu, katika kesi hii pombe. Kwa upande mwingine, kunaweza kuwa na vikwazo vinavyotokana na matumizi ya vyombo vya habari vya kijamii. Ikiwa daktari anaelezea kujizuia kutoka kwa pombe lakini kisha anaweka picha kwenye vyombo vya habari vya kijamii vya matumizi ya kunywa mwenyewe, uaminifu wa daktari ni uwezekano wa kupotea kwa macho ya mgonjwa. [196] Katika masomo haya mawili, matokeo mabaya na mazuri yamezingatiwa. Ingawa vyombo vya habari vya kijamii vinaweza kuwa na manufaa, ni muhimu kuelewa matokeo mabaya pia.

Matumizi na vikundi vya wapiganaji

Kwa kuwa ulimwengu unazidi kuunganishwa kupitia nguvu za mtandao, harakati za kisiasa, ikiwa ni pamoja na vikundi vya wanamgambo, wameanza kuona vyombo vya habari vya kijamii kama chombo kikubwa cha kuandaa na kuajiri. [197] Hali ya Kiislam ya Iraq na Levant , pia inajulikana kama ISIS, imetumia vyombo vya habari vya kijamii ili kukuza sababu yao. ISIS inazalisha gazeti la mtandaoni ambalo linaitwa Ripoti ya Jimbo la Kiislam ili kuajiri wapiganaji zaidi. [199] [199] ISIS hutoa vifaa vya mtandaoni katika lugha kadhaa na hutumia waajiri kuwasiliana na waajiri wa uwezo juu ya mtandao.

Kanada, wasichana wawili kutoka Montreal waliacha nchi yao kujiunga na ISIS nchini Syria baada ya kuchunguza ISIS kwenye vyombo vya habari vya kijamii na hatimaye kuajiriwa. Juu ya Twitter, kuna programu inayoitwa Dawn of Glad Tidings ambayo watumiaji wanaweza kupakua na kuendelea hadi sasa juu ya habari kuhusu ISIS. [ citation inahitajika ] Mamia ya watumiaji ulimwenguni pote wamejiunga na programu ambayo mara moja imechapishwa itaweka tweets na lebo ya hashi kwa [ nani? ] Akaunti ambazo ni katika kuunga mkono ISIS. Kwa kuwa ISIS iliendeshwa kaskazini mwa Iraq, tweets ili kusaidia juhudi zao zilifikia juu ya 40,000 kwa siku. [199] ISIS msaada online ni sababu katika radicalization ya vijana. Vyombo vya vyombo vya habari bado havikubali mtazamo kuwa vyombo vya habari vya kijamii vinashiriki kiungo muhimu katika radicalization ya watu. Wakati tweets kuunga mkono ISIS kufanya njia yao kwenye Twitter, husababisha 72 tena tweets kwa asili, ambayo inaenea zaidi ujumbe wa ISIS. [199] Tweets hizi zimefanya njia yao kwenye akaunti inayojulikana kama hashtags za kazi, ambayo husaidia zaidi kutangaza ujumbe wa ISIS kama akaunti inatuma wafuasi wake hashtag maarufu zaidi ya siku. Vikundi vingine vya wapiganaji kama vile al-Qaeda na Taliban wanazidi kutumia vyombo vya habari vya kijamii ili kuongeza fedha, kuajiri na kupunguza watu, na imeongezeka.

Hati

Idadi ya maombi ya ruhusu ya mtandao wa kijamii ya Marekani yaliyochapishwa na hati miliki iliyotolewa kwa mwaka tangu mwaka 2003. chati hiyo inaonyesha kwamba idadi ya programu za programu zilizochapishwa (baa za kijani) ziliongezeka kwa kasi kutoka 2003 hadi 2007, na kisha zikapigwa kutoka 2008 hadi 2010. [200]

Kumekuwa na ukuaji wa haraka kwa idadi ya maombi ya Marekani ya patent ambayo hufunika teknolojia mpya zinazohusiana na vyombo vya habari vya kijamii, na idadi yao iliyochapishwa imeongezeka kwa kasi zaidi ya miaka mitano iliyopita. Sasa kuna zaidi ya 2000 iliyochapishwa maombi ya patent. [201] Maombi kama 7000 yanaweza kuwa sasa kwenye faili ikiwa ni pamoja na yale ambayo hayajachapishwa bado. Maombi tu ya zaidi ya 100 yametolewa kama ruhusa, hata hivyo, kwa kiasi kikubwa kutokana na historia ya miaka mingi katika uchunguzi wa njia za biashara za kibali , ruhusa ambazo zinaelezea na kudai njia mpya za kufanya biashara. [202]

Darasani

Kuwa na vyombo vya habari vya kijamii katika darasani imekuwa mada ya utata katika miaka ya 2010. Wazazi wengi na waelimishaji wamekuwa na hofu ya matokeo ya kuwa na vyombo vya habari vya kijamii katika darasani. [203] Kuna wasiwasi kwamba zana za vyombo vya habari vya kijamii zinaweza kutumiwa vibaya kwa kutumia cyberbullying au kushiriki maudhui yasiyofaa. Kwa matokeo, simu za mkononi zimezuiliwa kutoka kwa madarasa fulani, na shule nyingine zimezuia tovuti nyingi za vyombo vya habari maarufu vya kijamii. Hata hivyo, pamoja na wasiwasi, wanafunzi katika nchi zilizoendelea ni (au watakuwa) watumiaji wa vyombo vya habari vya kijamii. Matokeo yake, shule nyingi zimegundua kuwa zinahitajika kufungua vikwazo, kufundisha ujuzi wa uraia wa digital, na hata kuingiza zana hizi katika madarasa. Bodi ya Shule ya Wilaya ya Peel (PDSB) huko Ontario ni moja ya bodi nyingi za shule ambayo imeanza kukubali matumizi ya vyombo vya habari katika darasa. Mnamo mwaka 2013, PDSB ilianzisha sera ya "Bring It Own Own" (BYOD) na umefungua maeneo mengi ya vyombo vya habari vya kijamii. [204] Wachache na McCabe (2012) wamefanya utafiti juu ya faida za kutumia Facebook katika darasa. [205] Shule zingine zinaruhusu wanafunzi kutumia simu za mkononi au kompyuta kibao katika darasa, wakati wanafunzi wanatumia vifaa hivi kwa madhumuni ya kitaaluma, kama vile kufanya utafiti.

Wikipedia

Wikipedia ni encyclopedia ya mtumiaji mtandaoni. Watumiaji wake wanaweza kujiandikisha kama "wahariri", ambayo inaruhusu kuunda wasifu wa mtumiaji.

Mwanzoni mwa 2013, Steve Joordens , profesa katika Chuo Kikuu cha Toronto, aliwahimiza wanafunzi 1,900 waliojiunga na kozi yake ya mwanasaikolojia ili kuongeza maudhui ya kurasa za Wikipedia zinazojumuisha maudhui yaliyohusiana na kozi. Kama waelimishaji wengine, [206] Joordens alisisitiza kuwa kazi hiyo haiwezi kuimarisha tu maudhui ya saikolojia ya tovuti, lakini pia kutoa fursa kwa wanafunzi kushiriki katika tafakari muhimu juu ya mazungumzo yaliyohusika katika uzalishaji wa ujuzi wa kushirikiana. Hata hivyo, wafanyakazi wa waandishi wa kujitolea wa Wikipedia walilalamika kwamba michango ya wanafunzi ilipelekea idadi kubwa ya kuongeza kwenye tovuti, na kwamba baadhi ya michango ilikuwa sahihi. [207]

Facebook na darasani

Kutumia Facebook katika darasani inaruhusu mazungumzo yanayofanana na ya kawaida, ya wazi kwa njia ya kawaida na inayofikia mara kwa mara, na inasaidia ushirikiano wa maudhui ya kila aina kama vile picha zilizoundwa na mwanafunzi na video na URL kwenye maandiko mengine, kwenye jukwaa ambalo wanafunzi wengi tayari unajua. Zaidi ya hayo, inaruhusu wanafunzi kuuliza maswali madogo zaidi ambayo hawataweza kuhisi kuwahamasishwa kutembelea profesa kwa mtu wakati wa masaa ya kuuliza. [208] Pia inaruhusu wanafunzi kusimamia mipangilio yao ya faragha, na mara nyingi hufanya kazi na mipangilio ya faragha ambayo tayari imeanzisha kama watumiaji waliosajiliwa. Facebook ni njia moja mbadala kwa wanafunzi wenye ujasiri ili waweze kuzungumza mawazo yao ndani na nje ya darasa. Inaruhusu wanafunzi kukusanya mawazo yao na kuwaelezea kwa maandishi kabla ya kujieleza. [208] Zaidi ya hayo, kiwango cha habari rasmi kwa Facebook kinaweza pia kuwasaidia wanafunzi katika kujieleza wenyewe na kuhimiza mawasiliano ya mara kwa mara ya mwanafunzi na mwalimu na mawasiliano na mwanafunzi. Wakati huo huo, Mtaji na Munoz kumbuka kuwa habari hii inaweza kuhamasisha walimu wengi na wanafunzi mbali na kutumia Facebook kwa madhumuni ya elimu.

Kutoka mtazamo wa usimamizi wa kozi, Facebook inaweza kuwa na ufanisi mdogo kama uingizwaji wa mifumo ya kawaida ya usimamizi wa kozi, kwa sababu ya mapungufu yake kuhusiana na kazi za kupakia na kutokana na upinzani wa wanafunzi (na waelimishaji) kwa matumizi yake katika elimu. Hasa, kuna ushirikiano wa ushirikiano wa mwanafunzi na mwanafunzi ambao unaweza kufanywa kwa ufanisi zaidi kwenye mifumo ya usimamizi wa kozi, kama vile shirika la machapisho katika muundo uliojaa na uliohusishwa. Hiyo ilisema, idadi ya tafiti zinaonyesha kwamba wanafunzi wanajitolea kwenye vikao vya majadiliano mara kwa mara na kwa kawaida wanajadiliana zaidi juu ya machapisho ya Facebook dhidi ya mifumo ya kawaida ya usimamizi wa kozi kama WebCT au Blackboard (Chu na Meulemans, 2008; Salaway, et al., 2008; Schroeder na Greenbowe, 2009). [209] [210] [211]

Zaidi ya hayo, ujuzi na utulivu na Facebook mara nyingi hugawanyika na darasa la kijamii na kiuchumi, na wanafunzi ambao wazazi wao walipata shahada ya chuo, au angalau wamehudhuria chuo kwa kipindi cha muda, na kuwa zaidi ya kuwa watumiaji wa kawaida. [212] Wafundishaji wanapaswa kuzingatia na kuheshimu hesabu hizo, na kujiepusha na "kulazimisha" Facebook kwa wanafunzi wao kwa madhumuni ya kitaaluma. [213] [214] Walauri pia wanapaswa kuzingatia kwamba kutoa Facebook kwa hiari, lakini kuendelea kutoa maudhui kwa njia hiyo kwa wanafunzi wanaochagua kutumia, huweka mzigo usiofaa kwa wanafunzi wasiokuwa na hesabu, ambao wanalazimishwa kuchagua kati ya kutumia teknolojia. hawana wasiwasi na kushiriki kikamilifu katika kozi. Kikwazo kinachohusiana, hususan katika ngazi ya K-12, ni uaminifu (na katika baadhi ya matukio, kuzuia kabisa) ya matumizi ya Facebook katika mazingira rasmi ya darasa katika mamlaka mengi ya elimu. Hata hivyo, kusita kwa matumizi ya Facebook kunaendelea kupungua nchini Marekani, kama ripoti ya kila mwaka ya Pew Internet & American Life Project ya mwaka 2012 inaonyesha kwamba uwezekano wa mtu kuwa mtumiaji wa usajili wa Facebook tu hupungua kwa asilimia 13 kati ya ngazi tofauti za elimu kufikia, asilimia 9 kati ya watumiaji wa mijini, mijini na vijijini, asilimia 5 pekee kati ya mabaki ya mapato ya kaya tofauti. Pengo kubwa linatokea kati ya mabano ya umri, na asilimia 86 ya watoto wa miaka 18 hadi 29 waliripotiwa kuwa watumiaji waliosajiliwa kinyume na asilimia 35 tu ya watumiaji wa umri wa miaka 65 na zaidi. [215]

Twitter

Chati inayoonyesha maudhui ya "Tweets" -messages posted online juu ya Twitter . Kwa mbali, makundi makubwa zaidi ya "Tweeting" yalikuwa "mada yasiyo na maana" na "madhara".

Twitter inaweza kutumika kutengeneza jengo la mawasiliano na mawazo muhimu. Domizi (2013) hutumiwa Twitter katika semina ya kuhitimu ili wanafunzi waweze kutuma tweets kila wiki ili kupanua majadiliano ya darasa. Wanafunzi waliripotiwa kutumia Twitter kuungana na maudhui na wanafunzi wengine. Zaidi ya hayo, wanafunzi waliipata "kuwa na manufaa ya kitaaluma na binafsi". [89] Junco, Heibergert, na Loken (2011) walikamilisha utafiti wa wanafunzi 132 ili kuchunguza uhusiano kati ya vyombo vya habari vya kijamii na ushiriki wa wanafunzi na vyombo vya habari vya kijamii na darasa. Wao waligawanya wanafunzi katika makundi mawili, moja kutumika Twitter na nyingine hakuwa. Twitter ilitumiwa kuzungumzia nyenzo, kupanga makundi ya utafiti, matangazo ya darasa la posta, na kuungana na wanafunzi wa darasa. Junco na wafanyakazi wenzake (2011) waligundua kuwa wanafunzi katika kundi la Twitter walikuwa na GPA zaidi na alama za ushiriki zaidi kuliko kundi la udhibiti. [216]

Gao, Luo, na Zhang (2012) walipitia maandishi juu ya Twitter iliyochapishwa kati ya 2008 na 2011. Walihitimisha kwamba Twitter iliwawezesha wanafunzi kushirikiana katika darasa (kwa kuunda " kituo cha nyuma " rasmi), na kupanua mjadala nje ya muda wa darasa . Pia waliripoti kwamba wanafunzi walitumia Twitter kupata taarifa za up-to-date na kuungana na wataalamu katika uwanja wao. Wanafunzi waliripoti kuwa microblogging iliwahimiza wanafunzi "kushiriki katika ngazi ya juu". [217] Kwa sababu machapisho hayawezi kuzidi tarakimu 140, wanafunzi walihitajika kueleza mawazo, kutafakari, na kuzingatia mawazo muhimu kwa namna moja kwa moja. Wanafunzi wengine waliona hii manufaa sana. Wanafunzi wengine hawakupenda kikomo cha tabia. Pia, wanafunzi wengine waligundua microblogging kuwa kubwa (habari overload). Utafiti huo ulionyesha kwamba wanafunzi wengi hawakuwa na ushiriki katika majadiliano, "walipenda tu online" na wakawaangalia washiriki wengine. [217]

Impact ya retweeting juu ya Twitter

Sehemu maarufu na kipengele cha Twitter ni retweeting. Twitter inaruhusu watu wengine kuendelea na matukio muhimu, kubaki kushikamana na wenzao, na wanaweza kuchangia kwa njia mbalimbali katika vyombo vya habari vya kijamii. [218] Wakati baadhi ya posts zinajulikana, huanza kupata tweeted mara kwa mara tena, kuwa virusi. Ellen DeGeneres ni mfano mkuu wa hii. Alikuwa mwenyeji wakati wa Tuzo za Chuo cha 86, [219] alipopata fursa ya kuchukua selfie na watuhumiwa wengine kumi na wawili ambao walijiingiza katika usiku, 220 ikiwa ni pamoja na Jennifer Lawrence , Brad Pitt na Julia Roberts . [221] Picha hii ilienda kwa virusi ndani ya dakika arobaini na ilirudiwa mara 1.8 milioni ndani ya saa ya kwanza. [219] Hii ilikuwa rekodi ya kushangaza ya Twitter na matumizi ya selfies, ambayo watu wengine waliokuwa wamejitokeza wamejaribu kurejesha. Mwezi wa Mei 2017, tweet ya Carter Wilkerson ya Wendy ya kuuliza nini itachukua ili kupata nuggets ya kuku ya bure kwa mwaka ilipiga tweet maarufu ya Ellen DeGeneres na zaidi ya milioni 3. [222] Kurejesha upya ni mkakati wa manufaa, unaowajulisha watu kwenye Twitter kuhusu mwenendo maarufu, machapisho, na matukio. [223]

YouTube

YouTube ni chombo cha vyombo vya habari vya kijamii kinachotumiwa mara kwa mara katika darasani (pia ni tovuti ya pili iliyotembelewa zaidi duniani). [224] [ si katika funguo iliyotolewa ] Wanafunzi wanaweza kutazama video, kujibu maswali, na kujadili maudhui. Zaidi ya hayo, wanafunzi wanaweza kuunda video za kushiriki na wengine. Sherer na Shea (2011) walisema kwamba YouTube iliongeza ushiriki, ushirikishaji (uboreshaji), na ufanisi. YouTube pia iliboresha ujuzi wa wanafunzi wa digital na nafasi ya kujifunza kwa wenzao na kutatua matatizo [225] Eick et al. (2012) iligundua kwamba video zimeweka wasikilizaji wa wanafunzi, nia ya kuzalishwa katika somo, na yalifafanua maudhui ya kozi. [226] Zaidi ya hayo, wanafunzi waliripoti kwamba video ziliwasaidia kukumbuka habari na kutazama matumizi ya ulimwengu halisi ya dhana.

LinkedIn

LinkedIn ni mtaalamu wa mtandao wa kijamii ambao huwawezesha waajiri na wafanyakazi wa kutafuta kazi kuungana. Iliundwa na Reid Hoffman mwaka wa 2002 na ilizinduliwa mwezi Mei 2003. LinkedIn sasa ni mtandao wa kitaaluma wa kitaalamu mkubwa wa dunia na wanachama zaidi ya milioni 300 katika nchi zaidi ya 200. Ujumbe wa LinkedIn ni "kuunganisha wataalamu wa dunia kuwafanya kuwa na mafanikio zaidi na mafanikio." [227] Watu wengi huelezea LinkedIn kama "mtaalamu wa Facebook", lakini ni muhimu kukumbuka kuwa LinkedIn sio Facebook. Watumiaji huepuka kuepuka marudio isiyo rasmi na picha yoyote isiyofaa ya maisha yao binafsi katika wasifu wao. Badala yake, hutumia kichwa cha kawaida kama picha ya wasifu na kuweka maudhui na habari kama mtaalamu na kazi-inazingatia iwezekanavyo. Watumiaji wengi wa LinkedIn huweka CV yao mtandaoni. Baadhi pia hutoa orodha ya kozi walizochukua chuo au chuo kikuu. Watumiaji wanaweza pia kuchapisha makala ambazo wameandika au kuchapishwa, ambazo huwawezesha waajiri wanaotarajiwa kuona kazi yao iliyoandikwa.

Kuna wanafunzi zaidi ya milioni 39 na wahitimu wa chuo cha hivi karibuni kwenye LinkedIn, kuwa idadi ya watu wanaoongezeka haraka zaidi kwenye tovuti. [228] Kuna njia nyingi ambazo LinkedIn zinaweza kutumika katika darasani. Kwanza kabisa, kutumia LinkedIn katika darasani huwahimiza wanafunzi wawe na uwepo wa kitaaluma wa kitaaluma wa jamii na inaweza kuwasaidia kuwa na urahisi katika kutafuta kazi au ujumuishaji. "Funguo la kufanya LinkedIn ni chombo kikubwa cha kujifunza kijamii ni kuhamasisha wanafunzi kujenga uaminifu kwa njia ya maelezo yao, ili wataalam na wataalamu hawatafikiri mara mbili kuhusu kuunganisha nao na kubadilishana maarifa." [229] Kutoa muda wa darasa tu kwa kusudi la kuanzisha akaunti za LinkedIn na kuwaonyesha wanafunzi jinsi ya kuifanya na kujenga maelezo yao itawaweka kwa mafanikio katika siku zijazo. Kisha, profesaji wanaweza kuunda kazi zinazohusisha kutumia LinkedIn kama chombo cha utafiti. Chombo cha utafutaji katika LinkedIn kinawapa wanafunzi fursa ya kutafuta mashirika wanayopenda na kuwawezesha kujifunza zaidi.

Kuwapa wanafunzi wakati wa kufanya kazi kwenye profile yao ya LinkedIn inawawezesha kuunganisha kila mmoja, na inasisitiza umuhimu wa mitandao. Hatimaye, profesaji wanaweza kubuni shughuli zinazohusiana na jengo la kuanza na mahojiano. LinkedIn ya mtu na kuanza tena ni nini waajiri wanaangalia kwanza, na wanahitaji kujua jinsi ya kufanya hisia ya kwanza ya nguvu. Ni muhimu kujifunza jinsi ya kujenga upya nguvu haraka iwezekanavyo, pamoja na kujifunza ujuzi wa kuhoji. Sio tu habari na ujuzi uliojifunza katika darasani muhimu, lakini pia ni muhimu kujua jinsi ya kutumia maelezo na ujuzi kwenye maelezo yao ya LinkedIn ili waweze kupata kazi katika uwanja wao wa kujifunza. Stadi hizi zinaweza kupatikana wakati wa kuingiza LinkedIn katika darasani. [229]

Matangazo

Matumizi ya vyombo vya habari haiba ya kijamii katika matangazo

Katika miaka ya hivi karibuni, tabia za vyombo vya habari vya kijamii (pia inajulikana kama watu wanaotengeneza digital) zimeajiriwa na wauzaji ili kukuza bidhaa mtandaoni. Utafiti unaonyesha kwamba utoaji wa mapendekezo ya digital inaonekana kuwa na ufanisi kwa watumiaji wa vyombo vya habari vya kijamii [230] , hasa watumiaji wadogo ambao wamekua katika umri wa digital . [231] Celebrities na wafuatiliaji mkubwa wa vyombo vya kijamii, kama vile Kylie Jenner , mara kwa mara hukubali bidhaa kwa wafuasi wao kwenye kurasa za vyombo vya habari vya kijamii. [232] Mazoezi haya yamekuwa yanayochanganyikiwa katika miaka ya hivi karibuni, kama wengine wanavyoona kuwa utoaji wa makubaliano ni wa karibu sana, na walaji hawawezi kutambua kwamba chapisho la mtu Mashuhuri limelipwa au limefadhiliwa na shirika la kampuni. Hii imesababisha baadhi ya mamlaka ya utangazaji kutekeleza kanuni juu ya kuidhinishwa kwa bidhaa na washerehe wa digital ili kufanya mapendekezo ya wazi zaidi. [233] [234]

Tweets zenye matangazo

Mwaka 2013, Mamlaka ya Viwango vya Utangazaji vya Uingereza (ASA) ilianza kuwashauri washairi na nyota za michezo ili wazi wazi kama walikuwa wamelipwa kwa tweet kuhusu bidhaa au huduma kwa kutumia hashtag #spon au #ad ndani ya tweets zilizo na utoaji. Mnamo Julai 2013, Wayne Rooney alishtakiwa kwa wafuasi wa uongo bila kuingiza mojawapo ya vitambulisho hivi kwenye Nike ya kukuza tweet. Tweet ilisoma: "Vifungo vinavyobadilishwa .. Silika ya muuaji haifai turf, mahali popote. @ @Football #myground." [235] Tweet ilifuatiliwa na ASA lakini hakuna mashtaka yaliyopigwa. ASA imesema kuwa "Tulifikiria kuwa kumbukumbu ya Nike Football ilikuwa maarufu na imeunganishwa wazi tweet na brand ya Nike." [235] Alipoulizwa kuhusu idadi ya malalamiko kuhusu matangazo ya kijamii ya kupotosha yaliongezeka, ASA ilieleza kuwa idadi ya malalamiko yameongezeka kwa kiasi kikubwa tangu mwaka 2011 lakini malalamiko hayo yalikuwa "chini sana" katika "mpango mkuu". [236]

Tukio la udhibiti

Banner huko Bangkok , aliona mnamo Juni 30, 2014, akiwaambia umma wa Thai kwamba shughuli kama 'kama' au 'kushiriki' kwenye vyombo vya habari vya kijamii inaweza kuwaweka jela

Vyombo vya habari vya kijamii mara nyingi vinahusika katika mashindano ya kisiasa ya kudhibiti mtazamo wa umma na shughuli za mtandaoni. Katika nchi nyingine, polisi wa Internet au polisi wa siri hufuatilia au kudhibiti matumizi ya wananchi wa vyombo vya habari vya kijamii. Kwa mfano, mwaka 2013 vyombo vya habari vya kijamii vilipigwa marufuku nchini Uturuki baada ya maandamano ya Taksim Gezi Park . Wote Twitter na YouTube vimesimamishwa kwa muda kwa nchi na uamuzi wa mahakama. Sheria mpya, iliyopitishwa na Bunge la Kituruki , imetoa kinga kwa wafanyakazi wa Mawasiliano ya Mawasiliano (TEK). TİB pia ilitolewa mamlaka kuzuia upatikanaji wa tovuti maalum bila haja ya amri ya mahakama. [237] Hata hivyo, taki ya 2014 ya kuzuia Twitter ilihukumiwa na mahakama ya katiba kukiuka hotuba ya bure. [238] Hivi karibuni, katika mapinduzi ya utawala wa Thai ya 2014 , umma uliagizwa kwa usahihi wa 'kushiriki' au 'kama' maoni yaliyomo juu ya vyombo vya habari vya kijamii au jela la uso. Mwezi Julai mwaka huo huo, kwa kujibu kwa kutolewa kwa Wikileaks kwa udhibiti wa siri uliofanywa na Mahakama Kuu ya Victorian , wanasheria wa vyombo vya habari walinukuliwa katika vyombo vya habari vya Australia kwa athari kwamba "mtu yeyote ambaye ana tweets ya kiungo kwenye ripoti ya Wikileaks, anaandika kwenye Facebook, au kushiriki kwa njia yoyote mtandaoni inaweza pia kushughulika na mashtaka ". [239]

Athari katika mawasiliano ya vijana

Vyombo vya habari vya kijamii vimeathiri njia ya vijana kuwasiliana, kwa kuanzisha aina mpya za lugha. [240] Vifupisho vimeanzishwa kupunguzwa wakati inachukua ili kujibu mtandaoni. " LOL " inayojulikana kwa kawaida imekuwa kutambuliwa duniani kama kifupi kwa "kucheka kwa sauti kubwa" kutokana na vyombo vya habari vya kijamii. [240] Lugha za mtandaoni zimebadilisha njia ambazo vijana huwasiliana na itaendelea kufanya hivyo siku zijazo, kama mwaka kila mwaka catchphrases mpya na neologisms kama " YOLO ", ambayo inasimama "wewe tu kuishi mara moja", na "BAE", ambayo anasimama "kabla ya mtu mwingine yeyote" atatokea na kuanza "kugeuza" duniani kote. [241]

Mwelekeo mwingine unaosababisha njia ya vijana kuwasiliana ni kupitia hashtags . Kwa kuanzishwa kwa majukwaa ya vyombo vya habari vya kijamii kama Twitter, Facebook na Instagram, hashtag iliundwa ili kuandaa urahisi na kutafuta habari. Kama hashtag kama #tbt (" throwback Alhamisi ") kuwa sehemu ya mawasiliano online, ilibadilisha njia ambayo vijana kushiriki na kuwasiliana katika maisha yao ya kila siku. [240] Kwa sababu ya mabadiliko haya katika lugha ya mawasiliano na mawasiliano, watafiti wa nusuti za vyombo vya habari wamegundua kuwa hii imebadili tabia za mawasiliano ya vijana na zaidi. [240]

Media vyombo vya habari pia hubadili njia tunayoeleana. Vyombo vya habari vya kijamii vimeruhusu kubadilishana fedha za kitamaduni na mawasiliano ya kitamaduni. Kwa mfano, watu kutoka mikoa tofauti au hata nchi tofauti wanaweza kujadili masuala ya sasa kwenye Facebook. Kama tamaduni tofauti zina mifumo tofauti ya thamani, mandhari ya kitamaduni, sarufi, na maoni ya ulimwengu, pia huwasiliana tofauti. [242] Utoaji wa majukwaa ya vyombo vya habari vya kijamii uliunganishwa na tamaduni tofauti na mbinu zao za mawasiliano pamoja, kuwahimiza kuifanya ili kuwasiliana kwa urahisi na tamaduni nyingine. [242] Kama tamaduni tofauti zinaendelea kuunganisha kwa njia ya majukwaa ya vyombo vya habari, mifumo ya kufikiri, mitindo ya kujieleza na maudhui ya kiutamaduni ambayo huathiri maadili ya kiutamaduni yanatengwa. [242]

Angalia pia

  • Spring ya Kiarabu , ambapo vyombo vya habari vya kijamii vilikuwa na jukumu la kufafanua
  • Ukweli ulioongezeka
  • Vyombo vya habari vya raia
  • Coke Zero Usoni Profiler
  • Connectivism (kujifunza nadharia)
  • Uunganisho wa vyombo vya habari vya kijamii
  • Utamaduni wa kupiga mbizi
  • Madhara ya binadamu ya matumizi ya mtandao
  • Internet na mapinduzi ya kisiasa
  • Orodha ya tovuti za kugawana picha
  • Orodha ya tovuti za kugawana video
  • Orodha ya tovuti za mitandao ya kijamii
  • Saikolojia ya vyombo vya habari
  • Sheria ya Metcalfe
  • MMORPG
  • Kujifunza mtandao
  • Vyombo vya habari mpya
  • Usimamizi wa uwepo wa mtandaoni
  • Jamii ya utafiti wa mtandaoni
  • Vyombo vya ushiriki
  • Utangazaji wa vyombo vya habari vya kijamii
  • Vyombo vya habari vya madini
  • Usimamizi wa vyombo vya habari
  • Upasuaji wa vyombo vya habari

Marejeleo

  1. ^ a b c d e f g h i j k Obar, Jonathan A.; Wildman, Steve (2015). "Social media definition and the governance challenge: An introduction to the special issue". Telecommunications policy . 39 (9): 745–750. doi : 10.1016/j.telpol.2015.07.014 . SSRN 2647377 Freely accessible .
  2. ^ a b c d Kaplan Andreas M., Haenlein Michael (2010). "Users of the world, unite! The challenges and opportunities of social media" (PDF) . Business Horizons . 53 (1): 61. doi : 10.1016/j.bushor.2009.09.003 .
  3. ^ a b c d e boyd, danah m.; Ellison, Nicole B. (2007). "Social Network Sites: Definition, History, and Scholarship". Journal of Computer-Mediated Communication . 13 (1): 210–30. doi : 10.1111/j.1083-6101.2007.00393.x .
  4. ^ a b c d e f g h i j Kietzmann, Jan H.; Kristopher Hermkens (2011). "Social media? Get serious! Understanding the functional building blocks of social media". Business Horizons . 54 (3): 241–251. doi : 10.1016/j.bushor.2011.01.005 .
  5. ^ a b Agichtein, Eugene; Carlos Castillo. Debora Donato; Aristides Gionis; Gilad Mishne (2008). "Finding high-quality content in social media". WISDOM – Proceedings of the 2008 International Conference on Web Search and Data Mining : 183–193.
  6. ^ Pavlik & MacIntoch, John and Shawn (2015). Converging Media 4th Edition . New York, NY: Oxford University Press. p. 189. ISBN 978-0-19-934230-3 .
  7. ^ O'Keefe, Gwenn Schuirgin (2011). "The Impact of Social Media on Children, Adolescents and Families" (PDF) . Pediatrics . 127 (4): 801–805. doi : 10.1542/peds.2011-0054 Freely accessible . PMID 21444588 .
  8. ^ Hajirnis, Aditi (2015-12-01). "Social media networking: Parent guidance required". The Brown University Child and Adolescent Behavior Letter . 31 (12): 1–7. doi : 10.1002/cbl.30086 .
  9. ^ "State of the media: The social media report 2012" . Featured Insights, Global, Media + Entertainment . Nielsen . Retrieved 9 December 2012 .
  10. ^ Tang, Qian; Gu, Bin; Whinston, Andrew B. (2012). "Content Contribution for Revenue Sharing and Reputation in Social Media: A Dynamic Structural Model". Journal of Management Information Systems . 29 (2): 41–75. doi : 10.2753/mis0742-1222290203 .
  11. ^ "Cyberbullying Statistics" . NObullying.com . Retrieved November 21, 2016 .
  12. ^ Chapin, John (2016). "Adolescents and Cyber Bullying: The Precaution Adoption Process Model". Education and Information Technologies . 21 (4): 719–728. doi : 10.1007/s10639-014-9349-1 .
  13. ^ Schejter, A.M.; Tirosh, N. (2015). " " Seek the meek, seek the just": Social media and social justice". Telecommunications Policy . 39 (9): 796–803. doi : 10.1016/j.telpol.2015.08.002 .
  14. ^ "Dictionary and Thesaurus | Merriam-Webster" . www.merriam-webster.com . Retrieved 2016-08-10 .
  15. ^ a b Aichner, T. and Jacob, F. (March 2015). "Measuring the Degree of Corporate Social Media Use". International Journal of Market Research . 57 (2): 257–275.
  16. ^ Christensson, Per. "Social Media Definition." TechTerms. (August 7, 2013). Accessed Oct 16, 2016. http://techterms.com/definition/social_media .
  17. ^ "Snapchat" . www.snapchat.com . Retrieved 2016-11-01 .
  18. ^ Kirkpatrick, David (2011). The Facebook effect: the real inside story of Mark Zuckerberg and the world's fastest-growing company . London: Virgin.
  19. ^ Nielsen Company. "Social Networks Blogs Now Account for One in Every Four and a Half Minutes Onlin" . Nielsen . Retrieved 30 April 2015 .
  20. ^ Metzger, Justin. "Cell phones" .
  21. ^ a b c d e f g Kaplan, Andreas M. (March–April 2012). "If you love something, let it go mobile: Mobile marketing and mobile social media 4x4". Business Horizons . 55 (2): 129–139. doi : 10.1016/j.bushor.2011.10.009 .
  22. ^ Dunay, Paul (2012-04-18). "gyroVoice: 10 E-Commerce Predictions For 2013" . Forbes . Retrieved 2013-06-16 .
  23. ^ R., Miller, Carolyn; Dawn, Shepherd,. "Blogging as Social Action: A Genre Analysis of the Weblog" . conservancy.umn.edu . Retrieved 2016-04-22 .
  24. ^ Wrigh, Donald (Spring 2008). "How blogs and social media are changing public relations and the way it is practiced" (PDF) . Public Relations Journal . 2 (2). CiteSeerX 10.1.1.590.7572 Freely accessible . Retrieved 22 April 2016 .
  25. ^ The Most Popular Brands on Social Media , Conversion Perk , retrieved 2016-04-24
  26. ^ R. Levine; C. Locke; D. Searls & D. Weinberger, Markets are conversations , New York: Perseus , retrieved 2012-10-22
  27. ^ Paniagua, Jordi; Sapena, Juan (2014). "Business performance and social media: Love or hate?". Business Horizons . 57 (6): 719–728. doi : 10.1016/j.bushor.2014.07.005 .
  28. ^ "The Impact Of Social Media On Business Performance" .
  29. ^ Dhami, Nav. "Outbreaks of sentimentitis – riding the social media tiger" . Global Connections . Retrieved 12 December 2012 .
  30. ^ Castronovo, Cristina (2012). "Social Media in Alternative Marketing Communication Model". Journal of Marketing Development & Competitivness . 6 : 117–136.
  31. ^ "the definition of bots" . Dictionary.com . Retrieved 11 May 2017 .
  32. ^ Dewangan, Madhuri (2016). "SocialBot: Behavioral Analysis and Detection" . International Symposium on Security in Computing and Communication (SSCC) . doi : 10.1007/978-981-10-2738-3_39 .
  33. ^ [1] , Winterstein, Daniel Ben & Joe Halliwell, "System for organising social media content to support analysis, workflow and automation"
  34. ^ Rodrigo, S. and Abraham, J. (2012). Development and Implementation of a Chat Bot in a Social Network. 2012 Ninth International Conference on Information Technology - New Generations .
  35. ^ "Global chatbot market 2015-2024 | Statistic" . Statista . Retrieved 2017-05-11 .
  36. ^ a b c Baym, Nancy K. (7 October 2013). "Data Not Seen: The uses and shortcomings of social media metrics" .
  37. ^ "Terms of Use | Instagram Help Center" . help.instagram.com . Retrieved 2017-06-26 .
  38. ^ Stone-Gross, B., Holz, T., Stringhini, G., & Vigna, G. (2011). The Underground Economy of Spam: A Botmaster's Perspective of Coordinating Large-Scale Spam Campaigns. LEET, 11, 4-4.
  39. ^ House, A. (2014). The Real Cyborgs. Retrieved from: http://s.telegraph.co.uk/graphics/projects/the-future-is-android/
  40. ^ Schreckinger, B.,. "Inside Trump's 'cyborg' Twitter army" , Politico , September 30, 2016 (retrieved May 10, 2017)
  41. ^ a b c Chu, Z., Gianvecchio, S., Wang, H., & Jajodia, S. (2012). Detecting automation of twitter accounts: Are you a human, bot, or cyborg?. IEEE Transactions on Dependable and Secure Computing, 9(6), 811-824.
  42. ^ Romanov, Aleksei; Alexander Semenov; Jari Veijalainen (2017). "Revealing Fake Profiles in Social Networks by Longitudinal Data Analysis" . Proceedings of the 13th International Conference on Web Information Systems and Technologies .
  43. ^ "Research Survey" . Mprcenter.org . Retrieved 24 April 2012 .
  44. ^ "2015 Edelman TrustBarometer" . Edelman .
  45. ^ EOI Escuela de Organización Industrial. "Edelman Trust Barometer 2010" . slideshare.net .
  46. ^ "Inc. Technology Brent Leary Article" . Technology.inc.com. 22 March 2010. Archived from the original on 3 April 2011 . Retrieved 2014-02-09 .
  47. ^ "Edelman 2010 Trust Barometer Study" . Edelman.com . Retrieved 24 April 2012 .
  48. ^ Dickey, Irene J. and Lewis, William F. "The Evolution (Revolution) of Social Media and Social Networking as a Necessary Topic in the Marketing Curriculum: A Case for Integrating Social Media into Marketing Classes" . http://ecommons.udayton.edu . Department of Management and Marketing, eCommons . Retrieved 14 November 2017 . External link in |website= ( help )
  49. ^ Zafarani, Reza; Abbasi, Mohammad Ali; Liu, Huan (2014). "Social Media Mining: An Introduction" . Retrieved 15 November 2014 .
  50. ^ Safranak, R. "The Emerging Role of Social Media in Regime Change" (PDF) . Proquest Discovery Guides . Retrieved 19 March 2013 .
  51. ^ "Global social media ranking 2017 - Statistic" . Statista .
  52. ^ "Overview – » Print Chapter" . stateofthemedia.org . 14 March 2011.
  53. ^ "Survey: More Americans get news from Internet than newspapers or radio" . cnn.com .
  54. ^ "One-third of adults under 30 get news on social networks now" . poynter.org .
  55. ^ "Pew: Half of Americans get news digitally, topping newspapers, radio" . poynter.org .
  56. ^ "Frequency of Social Media Use" . Pew Research Center's Internet & American Life Project .
  57. ^ "How Social Media Can Help Students Study" . McGraw Hill Education . Retrieved 2016-09-18 .
  58. ^ "Development of social skills in children hampered by digital media says study" . Los Angeles News.Net . 23 August 2014 . Retrieved 23 August 2014 .
  59. ^ Lenhart, Amanda; Purcell, Kristen; Smith, Aaron; Zickuhr, Kathryn (2010-02-03). Social Media & Mobile Internet Use among Teens and Young Adults. Millennials . Pew Internet & American Life Project.
  60. ^ "The Effects of Social Media on Children" . ewu.edu .
  61. ^ Davis, Anna (18 May 2015). "Social media 'more stressful than exams ' ". London Evening Standard . p. 13.
  62. ^ Marchi, R. (2012). "With Facebook, Blogs, and Fake News, Teens Reject Journalistic 'Objectivity ' ". Journal of Communication Inquiry . 36 (3): 246–62. doi : 10.1177/0196859912458700 .
  63. ^ Bastos, Marco Toledo (2014). "Shares, Pins, and Tweets". Journalism Studies . 16 (3): 305–25. doi : 10.1080/1461670X.2014.891857 .
  64. ^ Runge, Kristin K.; Yeo, Sara K.; Cacciatore, Michael; Scheufele, Dietram A.; Brossard, Dominique; Xenos, Michael; Anderson, Ashley; Choi, Doo-hun; Kim, Jiyoun; Li, Nan; Liang, Xuan; Stubbings, Maria; Su, Leona Yi-Fan (2013). "Tweeting nano: How public discourses about nanotechnology develop in social media environments". Journal of Nanoparticle Research . 15 : 1381. Bibcode : 2013JNR....15.1381R . doi : 10.1007/s11051-012-1381-8 .
  65. ^ Gerhards, Jürgen; Schäfer, Mike (2010). "Is the internet a better public sphere? Comparing old and new media in the USA and Germany". New Media & Society . 12 (1): 143–160. doi : 10.1177/1461444809341444 .
  66. ^ "» What Facebook and Twitter Mean for News" . stateofthemedia.org . 18 March 2012.
  67. ^ a b c d e f g Newman, N.; Levy, D. (2013). "Reuters Institute Digital News Report 2013" (PDF) . reutersinstitute.politics.ox.ac.uk .
  68. ^ Kitch, Carolyn (2002). "Anniversary Journalism, Collective Memory, and the Cultural Authority to Tell the Story of the American Past". Journal of Popular Culture . 36 : 44–67. doi : 10.1111/1540-5931.00030 .
  69. ^ Edy, Jill (1999). "Journalistic Uses of Collective Memory". Journal of Communication . 49 (2): 71–85. doi : 10.1111/j.1460-2466.1999.tb02794.x .
  70. ^ Pajala, Mary (2012). "Television as an Archive of Memory?". Critical Studies in Television . 5 (2): 133–145. doi : 10.7227/cst.5.2.16 .
  71. ^ Motti Neiger, Oren Meyers and Eyal Zandberg. On Media Memory: Collective Memory in a New Media Age. New York : Palgrave MacMillan, 2011
  72. ^ Barnhurst, Kevin; Wartella, Ellen (1998). "Young Citizens, American TV Newscasts and the Collective Memory". Critical Studies in Mass Media . 15 (3): 279–305. doi : 10.1080/15295039809367049 .
  73. ^ Anderson, Nate; Technica, Ars (14 January 2011). "Tweeting Tyrants Out of Tunisia: Global Internet at Its Best" . Wired .
  74. ^ Kirkpatrick, David D. (9 February 2011). "Wired and Shrewd, Young Egyptians Guide Revolt" . The New York Times .
  75. ^ "The Arab Uprising's Cascading Effects" . Miller-mccune.com. 23 February 2011. Archived from the original on 27 February 2011 . Retrieved 24 April 2012 .
  76. ^ Gladwell, Malcolm (1 March 2011). "Malcolm Gladwell and Clay Shirky on Social Media and Revolution, Foreign Affairs March/April 2011" . Foreignaffairs.com . Retrieved 24 April 2012 .
  77. ^ Fitzgerald, B. (12 November 2012). "Disappearing Romney" . The Huffington Post . Retrieved 25 March 2013 .
  78. ^ Noozhawk. " ' Staggering' Increase of STD Cases Worries Santa Barbara County Public Health Officials" .
  79. ^ Flanigin, Andrew J; Metzger, Miriam (2007). "The role of site features, user attributes, and information verification behaviors on the perceived credibility of web-based information" (PDF) . New Media and Society . 9 (2): 319–342. doi : 10.1177/1461444807075015 . Retrieved 15 February 2014 .
  80. ^ Paul, Jomon Aliyas; Baker, Hope M.; Cochran, Justin Daniel (November 2012). "Effect of online social networking on student academic performance". Computers in Human Behavior . 28 (6): 2117–2127. doi : 10.1016/j.chb.2012.06.016 .
  81. ^ Hinchiffe, Don. "Are social media silos holding back business" . ZDNet.com . Retrieved 15 February 2014 .
  82. ^ Kaplan Andreas M., Haenlein Michael (2010). "Users of the world, unite! The challenges and opportunities of social media". Business Horizons . 53 (1): 67. doi : 10.1016/j.bushor.2009.09.003 .
  83. ^ a b c Wellman, Barry (2012). Networked: The New Social Operating System . MIT. ISBN 0262017199 .
  84. ^ Ariel, Yaron; Avidar, Ruth (2014). "Information, Interactivity, and Social Media". Atlantic Journal of Communication . 23 (1): 19–30. doi : 10.1080/15456870.2015.972404 .
  85. ^ Ukpe, Kufre. "The Impact of Social Media on Technology" (PDF) . Afe Babalola University.
  86. ^ Ray, Munni. "Effect of Electronic Media on Children" . Springer-Verlag . Retrieved 4 February 2013 .
  87. ^ Spears, B. A.; Taddeo, C. M.; Daly, A. L.; Stretton, A.; Karklins, L. T. (2015). "Cyberbullying, help-seeking and mental health in young Australians: Implications for public health". International Journal of Public Health . 60 (2): 219–226. doi : 10.1007/s00038-014-0642-y .
  88. ^ Trimarchi, Maria. "5 Myths About Twitter" . Howstuffworks . Retrieved 22 October 2017 .
  89. ^ a b Domizi, Denise P. (10 January 2013). "Microblogging To Foster Connections And Community in a Weekly Graduate Seminar Course". TechTrends . 57 (1): 43–51. doi : 10.1007/s11528-012-0630-0 .
  90. ^ Keen, Andrew . The Cult of the Amateur . Random House. p. 15. ISBN 978-0-385-52081-2 .
  91. ^ Zhou, Wei-Xing; Leidig, Mathias; Teeuw, Richard M. (2015). "Quantifying and Mapping Global Data Poverty" . PLoS ONE . 10 (11): e0142076. Bibcode : 2015PLoSO..1042076L . doi : 10.1371/journal.pone.0142076 Freely accessible . PMC 4641581 Freely accessible . PMID 26560884 .
  92. ^ U.S. Department of Commerce, National Telecommunications and Information Administration (NTIA). (1995). "Falling through the net: A survey of the have nots in rural and urban America" .
  93. ^ Graham, M. (July 2011). "Time machines and virtual portals: The spatialities of the digital divide". Progress in Development Studies . 11 (3): 211–227. doi : 10.1177/146499341001100303 .
  94. ^ Reilley, Collen A. (January 2011). "Teaching Wikipedia as a Mirrored Technology" . First Monday . 16 (1–3). doi : 10.5210/fm.v16i1.2824 Freely accessible .
  95. ^ Reinhart, J.; Thomas, E.; Toriskie, J. (2011). "K-12 Teachers: Technology Use and the Second Level Digital Divide". Journal of Instructional Psychology . 38 (3/4): 181.
  96. ^ Kontos, Emily Z.; Emmons, Karen M.; Puleo, Elaine; Viswanath, K. (2010). "Communication Inequalities and Public Health Implications of Adult Social Networking Site Use in the United States" . Journal of Health Communication . 15 (Suppl 3): 216–235. doi : 10.1080/10810730.2010.522689 . PMC 3073379 Freely accessible . PMID 21154095 .
  97. ^ Hilary Heuler. "Who really wins from Facebook's 'free internet' plan for Africa?" . ZDNet .
  98. ^ Leo Mirani (9 Feb 2015). "Millions of Facebook users have no idea they're using the internet" .
  99. ^ "Eric Ehrmann: Uruguay Prodded by G-20 to End Bank Secrecy" . Huffingtonpost.com. 14 December 2011 . Retrieved 2013-06-16 .
  100. ^ Kittur, Aniket; Suh, Bongowon; Chi, Ed H. (2008). "Can you ever trust a wiki?: Impacting perceived trustworthiness in wikipedia" (PDF) . In Begole, Bo; McDonald, David M. Proceedings of the ACM 2008 Conference on Computer Supported Cooperative Work: November 8-12, 2008, San Diego, California . New York, N.Y.: ACM Press. doi : 10.1145/1460563.1460639 . ISBN 978-1-60558-007-4 .
  101. ^ Dennings, P.; Horning, J.; Parnas, D.; Weinstein, L. (2005). "Wikipedia risks". Communications of the ACM . 48 (12): 152. doi : 10.1145/1101779.1101804 .
  102. ^ Rainie, Lee & Wellman, Barry (2012-04-27). Networked: The New Social Operating System . ISBN 9780262300407 .
  103. ^ Rosen, Jay (30 June 2006). "The People Formerly Known as the Audience" . Huffington Post .
  104. ^ Renn, Ortwin; Levine, Debra (1990). "Credibility and trust in risk communication". In Roger E. Kasperson; Pieter Jan M. Stallen. Communicating Risks to the Public International Perspectives . Technology, Risk, and Society. 4 . Dordrecht: Springer Netherlands. pp. 175–217. doi : 10.1007/978-94-009-1952-5_10 . ISBN 978-94-009-1952-5 .
  105. ^ Brossard, D. (Aug 2013). "New media landscapes and the science information consumer" . PNAS . 110 (Suppl 3): 14096–101. Bibcode : 2013PNAS..11014096B . doi : 10.1073/pnas.1212744110 . PMC 3752175 Freely accessible . PMID 23940316 .
  106. ^ a b c d e Malcolm Gladwell (4 October 2010). "Small Changes – Why the revolution will not be tweeted" . Retrieved 15 November 2012 .
  107. ^ Rosen, Jay. "The People Formally Known as the Audience" . PressThink . Retrieved 27 January 2015 .
  108. ^ Filer, Tanya; Fredheim, Rolf (2016). "Sparking debate? Political deaths and Twitter discourses in Argentina and Russia". Information, Communication & Society . 19 (11): 1539–1555. doi : 10.1080/1369118X.2016.1140805 .
  109. ^ Morozov, Evgeny (2009). "Iran: Downside to the "Twitter Revolution " ". Dissent . 56 (4): 10–14. doi : 10.1353/dss.0.0092 .
  110. ^ (Media Bistro, 2012)
  111. ^ (U.S. POPClock Projection". U.S. Census Bureau., 2012)
  112. ^ a b Auer, Matthew R. (2011). "The Policy Sciences of Social Media". Policy Studies Journal . 39 (4): 709–736. doi : 10.1111/j.1541-0072.2011.00428.x . SSRN 1974080 Freely accessible .
  113. ^ a b "Jones, Soltren, Facebook: Threats to Privacy, MIT 2005" (PDF) . Retrieved 24 April 2012 .
  114. ^ "Chapter 5: There Is Nothing New Under The Sun (Excerpt From Social Media Is Bullshit)" .
  115. ^ Madden, Mary; et al. (2013-05-21). "Teens, Social Media, and Privacy" . Pew Research Center: Internet, Science & Tech . Retrieved 2016-11-29 .
  116. ^ a b "ACLU-MN Files Lawsuit Against Minnewaska Area Schools" . www.aclu-mn.org . Retrieved 2016-11-30 .
  117. ^ a b "Employers, Schools, and Social Networking Privacy" . American Civil Liberties Union . Retrieved 2016-11-30 .
  118. ^ a b Marche, S. (2012). "Is Facebook Making Us Lonely?" . The Atlantic . Retrieved July 12, 2013 .
  119. ^ a b Turkle, S. (2012). Alone together: Why we expect more from technology and less from each other . New York, NY: Basic Books. ISBN 978-0-465-03146-7 .
  120. ^ a b Burke, Moira; Kraut, Robert; Marlow, Cameron (2011). "Social capital on Facebook: Differentiating uses and users" (PDF) . Conference on Human Factors in Computing Systems . 7–9 : 571–580. doi : 10.1145/1978942.1979023 . ISBN 978-1-4503-0228-9 .
  121. ^ Wang, Z.; Tchernev, J. M.; Solloway, T. (2012). "A dynamic longitudinal examination of social media use, needs, and gratifications among college students". Computers in Human Behavior . 28 (5): 1829–1839. doi : 10.1016/j.chb.2012.05.001 .
  122. ^ Morahan-Martin, J.; Schumacher, P. (2003). "Loneliness and social uses of the internet". Computers in Human Behavior . 19 (6): 659–671. doi : 10.1016/S0747-5632(03)00040-2 .
  123. ^ Chouinard, Jean-Sébastien (20 February 2013). " " When Hyperconnectivity Leads to Social Alienation. " " .
  124. ^ "Use of Social Media as a Bullying Tool Subjects Many Sri Lankan Teens to Crippling Fear, Shame" . Sri Lanka Source . 21 August 2014 . Retrieved 23 August 2014 .
  125. ^ Christakis, D. A.; Moreno, M. A. (2009). "Trapped in the Net: Will Internet Addiction Become a 21st-Century Epidemic?". Arch Pediatr Adolesc Med . 163 (10): 959–960. doi : 10.1001/archpediatrics.2009.162 .
  126. ^ O'Keefe, Gwenn Schurgin; Clarke-Pearson, Kathleen (April 2011). "The Impact of Social Media on Children, Adolescents, and Families" . Pediatrics . American Academy of Pediatrics. 127 (4): 800–804. doi : 10.1542/peds.2011-0054 Freely accessible . PMID 21444588 .
  127. ^ "Social media addiction recognised as official condition" . Raidió Teilifís Éireann News . February 12, 2013.
  128. ^ Wagner, Lori Ann (2015). "When Your Smartphone Is Too Smart for Your Own Good: How Social Media Alters Human Relationships". The Journal of Individual Psychology . 71 (2): 114–121. doi : 10.1353/jip.2015.0009 .
  129. ^ Chen, Hsuan-Ting; Kim, Yonghwan (2013). "Problematic Use of Social Network Sites: The Interactive Relationship Between Gratifications Sought and Privacy Concerns". Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking . 16 (11): 806–812. doi : 10.1089/cyber.2011.0608 .
  130. ^ Pihl, Christofer (2011). Marketing fads and fashions – exploring digital marketing practices and emerging organisational fields (PDF) . Gothenburg: Gothenburg University.
  131. ^ Laurell, Christofer (2014). Commercialising social media: a study of fashion (blogo)spheres (PDF) . Stockholm University.
  132. ^ Pihl, Christofer (2013). "When customers create the ad and sell it –a value network approach". Journal of Global Scholars of Marketing Science . 23 (2): 127–143. doi : 10.1080/21639159.2013.763487 .
  133. ^ Pihl, Christofer; Sandström, Christian (2013). "Value creation and appropriation in social media –the case of fashion bloggers in Sweden". International Journal of Technology Management . 61 (3/4): 309. doi : 10.1504/IJTM.2013.052673 .
  134. ^ Cova, Bernard; Dalli, Daniele (2009). "Working consumers: the next step in marketing theory?". Marketing Theory . 9 (3): 315–339. doi : 10.1177/1470593109338144 .
  135. ^ Mortimer, N. (2016) 'Magnum invests £13m in campaign to promote new Magnum Double' Available at: http://www.thedrum.com/news/2016/04/11/magnum-invests-13m-campaign-promote-new-magnum-double . Retrieved 2017-05-11.
  136. ^ Levine et al. (2000) 'Marketing communications using digital media channels', in Chaffey, D. and Chadwick, F. E. (2016) Digital Marketing: Strategy, Implementation, and Practice. Edinburgh Gate: Pearson Education Limited, pp. 528-535.
  137. ^ Available at: http://academic.mintel.com/display/742016/?highlight#hit1 . Retrieved 2017-05-11.
  138. ^ Mangold, W. Glynn; Faulds, David J. (2009). "Social media: The new hybrid element of the promotion mix". Business Horizons . 52 (4): 357–65. doi : 10.1016/j.bushor.2009.03.002 .
  139. ^ http://scholarcommons.usf.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1146&context=jss
  140. ^ Lundblad, Niklas. "Privacy in a Noisy Society". CiteSeerX 10.1.1.67.965 Freely accessible .
  141. ^ Postman, Neil. "Informing ourselves to death" .
  142. ^ Vogel, Erin A.; Rose, Jason P.; Okdie, Bradley M.; Eckles, Katheryn; Franz, Brittany (2015). "Who compares and despairs? The effect of social comparison orientation on social media use and its outcomes". Personality and Individual Differences . 86 : 249–56. doi : 10.1016/j.paid.2015.06.026 .
  143. ^ Basow, susan A. (1992). Gender : stereotypes and roles (3rd ed.). Belmont CA. U.S: Thomson Brooks/ Cole publishing Co. p. 447.
  144. ^ Oberst, Ursala; Chamarro, Andres; Renau, Vanessa (2016). "Gender Stereotypes 2.0: Self-Representations of Adolescents on Facebook". Media Education Research Journal . 24 (48): 81–89. doi : 10.3916/c48-2016-08 .
  145. ^ De Vies, D; Peter, J. "Women on Display: The Effect of Portraying the Self Online on Women's Self-objectification". Computers in Human Behavior . 29 (4): p1,483–1489.
  146. ^ "Facebook Involvement, Objectified Body Consciousness, Body Shame, and Sexual Assertiveness in College Women and Men". Sex Roles . 72 . doi : 10.1007/s11199-014-0441-1 .
  147. ^ Chan, TH (2014). "Facebook and its Effects on Users' Empathic Social Skills and Life Satisfaction: A Double Edged Sword Effect". Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking . 17 (5): 276–280. doi : 10.1089/cyber.2013.0466 . PMID 24606026 .
  148. ^ Chen, Gina Masullo (2015). "Losing Face on Social Media". Communication Research . 42 (6): 819–38. doi : 10.1177/0093650213510937 .
  149. ^ Kowalski, Robin M, Sue Limber, and Patricia W Agatston. Cyberbullying. 1st ed. Malden, MA: Wiley-Blackwell, 2012. Print.
  150. ^ a b Chua, Trudy Hui Hui; Chang, Leanne (2016). "Follow me and like my beautiful selfies: Singapore teenage girls' engagement in self-presentation and peer comparison on social media". Computers in Human Behavior . 55 : 190–7. doi : 10.1016/j.chb.2015.09.011 .
  151. ^ Wolpert, Stuart. "Teenage Brain on Social Media" . Retrieved May 31, 2016 .
  152. ^ Rosen, Christine. "Virtual Friendship and the New Narcissism" . The New Atlantis . Retrieved February 29, 2016 .
  153. ^ "Nicholas Carr, "Is Google Making Us Stupid?-What the Internet is doing to our brains " " . 2008 . Retrieved 15 November 2012 .
  154. ^ Han, Bo (2016). "Social Media Burnout: Definition, Measurement Instrument, and Why We Care". Journal of Computer Information Systems : 1–9. doi : 10.1080/08874417.2016.1208064 .
  155. ^ Rafla, M., Carson, N.J. & DeJong, S.M. Curr Psychiatry Rep (2014) 16: 472. https://doi.org/10.1007/s11920-014-0472-x
  156. ^ (O’Keefe Schurgen, Gwenn. Clarke-Pearson, Kathleen. (2011) The impact of Social Media on Children, Adolescents, and Families. American Academy of Pediatrics, Volume 127 (issue 4), 800-805)
  157. ^ Bányai, Fanni; Zsila, Ágnes; Király, Orsolya; Maraz, Aniko; Elekes, Zsuzsanna; Griffiths, Mark D.; Andreassen, Cecilie Schou; Demetrovics, Zsolt (2017-01-09). "Problematic Social Media Use: Results from a Large-Scale Nationally Representative Adolescent Sample" . PLOS ONE . 12 (1): e0169839. doi : 10.1371/journal.pone.0169839 . ISSN 1932-6203 .
  158. ^ O'Keeffe, Gwenn Schurgin; Clarke-Pearson, Kathleen; Media, Council on Communications and (2011-04-01). "The Impact of Social Media on Children, Adolescents, and Families" . Pediatrics . 127 (4): 800–804. doi : 10.1542/peds.2011-0054 . ISSN 0031-4005 . PMID 21444588 .
  159. ^ Perrin, Andrew (8 October 2015). "Social Media Usage: 2005–2015" .
  160. ^ a b Foxx, Kara. "Social media plays a major role in search for Brogan Dulle" . Fox 19 News . Retrieved 25 May 2014 .
  161. ^ Cunningham, Libby. "In the search for two Tri-State missing persons, contrasting pictures of social media's role emerge" . WCPO-TV . Retrieved 24 May 2014 .
  162. ^ Butts, Rebecca. "#FindBroganDulle gathers volunteers from all over Cincinnati" . The News Record . Retrieved 24 May 2014 .
  163. ^ Warren, Lydia. "Where is Brogan?" . Daily Mail . Retrieved 24 May 2014 .
  164. ^ "Family 'worried sick' after Ohio college student Brogan Dulle goes missing as he looks for cell phone" . The Plain Dealer . Retrieved 24 May 2014 .
  165. ^ "Missing Cincinnati College Student's Family Hopes Reward Will Help Search" . Good Morning America . Retrieved 24 May 2014 .
  166. ^ Hastings, Deborah. "More volunteers join police in search of missing University of Cincinnati student" . New York Daily News . Retrieved 24 May 2014 .
  167. ^ "College Student's Disappearance Baffles Cops" . ABC News . Retrieved 24 May 2014 .
  168. ^ Lohr, David. "Family of Missing Student Brogan Dulle: 'Someone Out There Knows Something. ' " . Huffington Post . Retrieved 24 May 2014 .
  169. ^ "Brogan Dulle, Cincinnati College Student, Missing 5 Days Since Going To Look For Phone" . ABC 7 Chicago Eyewitness News . Retrieved 24 May 2014 .
  170. ^ Weldon, Casey. "Brogan Dulle missing update: Family of missing UC student makes emotional plea for his return" . WCPO-TV . Retrieved 24 May 2014 .
  171. ^ Alter, Maxim. "TIMELINE: Retracing the last known steps of missing UC student Brogan Dulle" . WCPO-TV . Retrieved 24 May 2014 .
  172. ^ "Body found believed to be missing Ohio student" . The Washington Times . Retrieved 27 May 2014 .
  173. ^ Alter, Maxim (May 26, 2014). "Police 'pretty certain' Brogan Dulle found dead in vacant building near his apartment" . WCPO-TV . Retrieved 27 May 2014 .
  174. ^ Lohr, David. "Missing Ohio College Student Found Dead" . Huffington Post . Retrieved 27 May 2014 .
  175. ^ "Brogan Dulle's body found in building next door to his apartment" . WLWT News . Retrieved 27 May 2014 .
  176. ^ http://fh6xn3yd3x.search.serialssolutions.com/?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=Social+media+lawsuits+increase&rft.jtitle=The+Idaho+Business+Review&rft.date=2017-07-14&rft.pub=BridgeTower+Media+Holding+Company&rft.issn=8750-4022&rft.eissn=2474-6649&paramdict=en-US
  177. ^ Burke for Silicon Republic, Elaine (30 May 2013). "1 in 10 young people losing out on jobs because of pics and comments on social media" .
  178. ^ Susie Poppick for Money Magazine (September 5, 2014). "10 Social Media Blunders That Cost a Millennial a Job — or Worse" .
  179. ^ Baert, S. (2015). "Do They Find You on Facebook? Facebook Profile Picture and Hiring Chances" (PDF) . IZA Discussion Paper No. 9584.
  180. ^ Matt Brian (23 March 2012). "Facebook May Take Legal Action Over Employer Password Requests" . The Next Web .
  181. ^ "Protecting Your Passwords and Your Privacy" . facebook.com .
  182. ^ Leenheer, Jorna; van Heerde, Harald J.; Bijmolt, Tammo H. A.; Smidts, Ale (2007-03-01). "Do loyalty programs really enhance behavioral loyalty? An empirical analysis accounting for self-selecting members". International Journal of Research in Marketing . 24 (1): 31–47. doi : 10.1016/j.ijresmar.2006.10.005 .
  183. ^ "Kaplan Test Prep Online Pressroom » Kaplan Test Prep Survey: More College Admissions Officers Checking Applicants' Digital Trails, But Most Students Unconcerned" . kaptest.com .
  184. ^ "Social Media, Political News and Ideology – Pew Research Center" . Pew Research Center's Journalism Project . 21 October 2014.
  185. ^ "Politics and Culture on Facebook in the 2014 Midterm Elections" . facebook.com .
  186. ^ Pfeffer, J.; Zorbach, T.; Carley, K. M. (2013). "Understanding online firestorms: Negative word-of-mouth dynamics in social media networks". Journal of Marketing Communications . 20 : 117–128. doi : 10.1080/13527266.2013.797778 .
  187. ^ "How early Twitter decisions led to Weiner's downfall" . CNN.com . 2011.
  188. ^ Shirky, Clay (2011). "The Political Power of Social Media: Technology, the Public Sphere, and Political Change". Foreign Affairs . 90 (1): 28–41. JSTOR 25800379 .
  189. ^ Brym, Robert; Godbout, Melissa; Hoffbauer, Andreas; Menard, Gabe; Zhang, Tony Huiquan (2014). "Social media in the 2011 Egyptian uprising". The British Journal of Sociology . 65 (2): 266–92. doi : 10.1111/1468-4446.12080 . PMID 24798232 .
  190. ^ Illich, BriAnn (2014). Awareness, Agency, and Alternatives: Opportunities and Challenges for CONAMURI and the Paraguayan Women's Food Sovereignty Movement in an Age of Social Media (Thesis). Colby College – via Digital Commons, Colby College.
  191. ^ Bennett, W. L. (2012). "The Personalization of Politics: Political Identity, Social Media, and Changing Patterns of Participation". The ANNALS of the American Academy of Political and Social Science . 644 (1): 20–39. doi : 10.1177/0002716212451428 .
  192. ^ Hardy, Roger (3 December 2011). "Arab Spring Myths: misconceptions about the uprisings" . BBC News .
  193. ^ "New study quantifies use of social media in Arab Spring" . washington.edu .
  194. ^ King, David Lee (January 2015). "Why Use Social Media?" . Library Technology Reports . 51 (1): 6–9.
  195. ^ Shepherd, Andrew; Sanders, Caroline; Doyle, Michael; Shaw, Jenny (2015). "Using social media for support and feedback by mental health service users: Thematic analysis of a twitter conversation" . BMC Psychiatry . 15 : 29. doi : 10.1186/s12888-015-0408-y . PMC 4337200 Freely accessible . PMID 25881089 .
  196. ^ Fleck, Johnson-Migalski, Jesse, Leigh (Summer 2015). "The Impact of Social Media on Personal and Professional Lives: An Adlerian Perspective". Journal of Individual Psychology . 71 (2): 8, 135–142. doi : 10.1353/jip.2015.0013 .
  197. ^ Shirky for Foreign Affairs. January/February 2011, Clay. "The Political Power of Social Media" .
  198. ^ Ajbaili, Mustapha (24 June 2014). "How ISIS conquered social media" . Al Arabiya News .
  199. ^ a b c "How ISIS Games Twitter" . The Atlantic .
  200. ^ "Mark Nowotarski, "Do not Steal My Avatar! Challenges of Social Network Patents, IP Watchdog, January 23, 2011" . Ipwatchdog.com. 23 January 2011 . Retrieved 24 April 2012 .
  201. ^ "USPTO search on published patent applications mentioning "social media " " . Appft.uspto.gov . Retrieved 24 April 2012 .
  202. ^ "USPTO search on issued patents mentioning "social media " " . Patft.uspto.gov . Retrieved 24 April 2012 .
  203. ^ Kist, W. (2012). "Class get ready to tweet: Social media in the classroom. Our children" (PDF) . files.eric.ed.gov .
  204. ^ "BYOD" . Peel District School Board . 2014.
  205. ^ Fewkes, A.; McCabe, M. (2012). "Facebook: Learning Tool or Distraction? Journal of Digital Learning in Teacher Education, 28(3)" . eric.ed.gov .
  206. ^ Sarah Boesveld (30 May 2011). "Can Wikipedia improve students' work?" . National Post .
  207. ^ Michelle Mcquigge; The Canadian Press (7 April 2013). "Steve Joordens learns not all editors are welcome on Wikipedia" . National Post .
  208. ^ a b Moody, M (Spring 2010). "Teaching Twitter and Beyond: Tip for Incorporating Social Media in Traditional Courses" (PDF) . Journal of Magazine & New Media Research . 11 (2): 1–9.
  209. ^ Chu, Melanie; Meulemans, Yvonne Nalani (11 October 2008). "The Problems and Potential of MySpace and Facebook Usage in Academic Libraries". Internet Reference Services Quarterly . 13 (1): 69–85. doi : 10.1300/J136v13n01_04 .
  210. ^ Salaway, G.; Caruso, J.; Mark, R. (2008). "The ECAR study of undergraduate students and information technology" . EDUCAUSE Center for Applied Research . Boulder, Colo . Retrieved 15 November 2011 .
  211. ^ Schroeder, J.; Greenbowe, T. J. (2009). "The chemistry of Facebook: Using social networking to create an online community for the organic chemistry laboratory" (PDF) . Innovate . 5 (4): 3 . Retrieved 10 April 2017 .
  212. ^ Hargittai, Eszter (2007). "Whose Space? Differences Among Users and Non-Users of Social Network Sites". Journal of Computer-Mediated Communication . 13 (1): 276–97. doi : 10.1111/j.1083-6101.2007.00396.x .
  213. ^ Towner, T.; Muñoz, C. "Facebook vs. Web courseware: A comparison". In C. Cheal; J. Coughlin; S. Moore. Transformation in teaching: Social media strategies in higher education . Informing Science Institute. ISBN 9781932886498 .
  214. ^ Madge, Clare; Meek, Julia; Wellens, Jane; Hooley, Tristram (2009). "Facebook, social integration and informal learning at university: 'It is more for socialising and talking to friends about work than for actually doing work ' ". Learning, Media and Technology . 34 (2): 141–55. doi : 10.1080/17439880902923606 .
  215. ^ "The Demographics of Social Media Users — 2012" . Pew Research Center: Internet, Science & Tech . 14 February 2013.
  216. ^ Junco, R.; Heiberger, G.; Loken, E. (2011). "The effect of Twitter on college student engagement and grades". Journal of Computer Assisted Learning . 27 (2): 119–132. doi : 10.1111/j.1365-2729.2010.00387.x .
  217. ^ a b Gao, F.; Luo, T.; Zhang, K. (2012). "Tweeting for learning: A critical analysis of research on microblogging in education published in 2008– 2011". British Journal of Educational Technology . 43 (5): 783–801. doi : 10.1111/j.1467-8535.2012.01357.x .
  218. ^ Ghosh, Rumi (June 2011). "Entropy-based Classification of 'Retweeting' Activity on Twitter". arXiv : 1106.0346 Freely accessible [ cs.SI ].
  219. ^ a b "Oscars 2014, the year of the selfie: Ellen tweet grabs retweet record" . latimes.com . Retrieved 2015-11-25 .
  220. ^ "Ellen DeGeneres' Selfie at Oscars Sets Retweet Record, Crashes Twitter" . TheLedger.com . Retrieved 2015-11-25 .
  221. ^ "#BBCtrending: Poor Leo, Oscar selfies, and a Cumberbomb – BBC News" . BBC News . Retrieved 2015-11-25 .
  222. ^ "CNN- Nuggs for Carter" .
  223. ^ Yang, Zi (October 2010). "Understanding retweeting behaviors in social networks". Understanding retweeting behaviors in social networks. in Proceedings of the 19th ACM international conference on Information and knowledge management (PDF) . ISBN 978-1-4503-0099-5 .
  224. ^ Moran, M., Seaman, J., Tinti-Kane, H. (2012). "How today's higher education faculty use social media" (PDF) . pearsonlearningsolutions.com .
  225. ^ Sherer, Pamela; Shea, Timothy (4 April 2011). "Using Online Video to Support Student Learning and Engagement". College Teaching . 59 (2): 56–59. doi : 10.1080/87567555.2010.511313 .
  226. ^ Eick, C.J.; King, D.T. (2012). "Non-science majors' perceptions on the use of YouTube video to support learning in an integrated science lecture" Paid subscription required . Journal of College Science Teaching . 42 (1): 26–30.
  227. ^ "About Us – LinkedIn" . www.linkedin.com . Retrieved 2015-11-19 .
  228. ^ "About Us – LinkedIn Newsroom" . LinkedIn Newsroom . Retrieved 2015-11-19 .
  229. ^ a b "5 Steps To Use LinkedIn For Social Learning – eLearning Industry" . eLearning Industry . Retrieved 2015-11-19 .
  230. ^ Newman, Daniel. "Love It Or Hate It: Influencer Marketing Works" . www.forbes.com . Forbes . Retrieved 11 November 2017 .
  231. ^ Dunkley, Lydia. "Reaching Generation Z: Harnessing the Power of Digital Influencers in Film Publicity" . http://promotionalcommunications.org . Journal of Promotional Comunications . Retrieved 11 November 2017 . External link in |website= ( help )
  232. ^ https://www.instagram.com/p/BOhlX_IBeIn/ . Missing or empty |title= ( help )
  233. ^ "Advertising Standards Authority for Ireland calls on bloggers and influencers to fully declare marketing communications" . www.asai.ie . Advertising Standards Authority for Ireland.
  234. ^ "Affiliate Marketing: New Advertising Guidance for social influencers" . www.asa.org.uk . Advertising Standards Authority (United Kingdom) . Retrieved 11 November 2017 .
  235. ^ a b Sherwin, Adam (4 September 2013). "Style over substance: Wayne Rooney cleared of Nike Twitter plug" . The Independent . London.
  236. ^ "Nike Rooney Twitter promo escapes censure" . Marketing Week .
  237. ^ Salih Sarıkaya (30 October 2014). "Social Media Ban In Turkey: What Does It Mean? by Salih Sarıkaya" . Archived from the original on 6 October 2014.
  238. ^ "Turkey's Twitter ban violates free speech: constitutional court" . 2 April 2014 – via Reuters.
  239. ^ Mex Cooper (30 July 2014). "Social media users could be charged for sharing Wikileaks story" . Brisbane Times .
  240. ^ a b c d Lebedko, Maria (2014). "Globalization, Networking and Intercultural Communication" (PDF) . Intercultural Communication Studies . 23 (1): 28–41.
  241. ^ Zarinsky, Natasha. "What the Hell is Up with 'Bae'?" . Esquire .
  242. ^ a b c Guo-Ming, Chen (2012). "The Impact of New Media on Intercultural Communication in Global Context" . China Media Research . 8 (2): 1–10.

Kusoma zaidi

  • Al-Rahmi, Mugahed, Waleed.Othman, Shahizan, Mohd. The Impact of Social Media use on Academic Performance among university students: A Pilot Study. JOURNAL OF INFORMATION SYSTEMS RESEARCH AND INNOVATION,( pages 1-10). Available at:URL ( 14th November 2017)
  • Beshears, M.L. Am J Crim Just (2017) 42: 489. https://doi.org/10.1007/s12103-016-9380-4